一:论人生4.后:孩子的教育（4 / 5）

机制，其实还是很不错的。

你看他们高中的社团活动了，那个东西就是在培养兴趣，知道吗？

不是，有什么高中棒球打进甲子园的吗？

你看这个东西需要文凭吗？不需要啊，那不是一样出名的吗？

不是一样过得舒舒服服的吗？

你干嘛追求文凭？你干嘛那么努力？高中努力有什么用？我的天呐，你们想不明白呀。

反正我是想不明白，你们是怎么想的。这个东西，明明不是很重要，却有那么多人疯狂的去追求它，搞不懂。

但是啊，由于我自己也没有什么大的成就，所以我说这话没多少人会听，知道吗？

人们啊，只会听那种非常有名气，有影响力，有身份的人的话，像我这种人的话，他不会听，虽然我说的有道理，但他不会听。

你不听我也没办法，反正我懂是吧？我以后我就这么教我儿子，最后没做出来成就他也不会怪我，因为我给了他自由。

最后做出来成就又变成了周围的人嫉妒我，诶，奇怪，他明明没怎么管他儿子呀，是吧？

奉劝一下呀，现在呀什么，你总额外的补习班了，别给孩子报，你这是在剥夺他的自由，你的不读他的娱乐时间，干嘛呀？

都是一家人，干嘛呀？弄的你不开心，我也不开心，你说这是干嘛呀？就不要就总是一副这是为了你好的嘴脸，没有用。

孩子还小，他不会懂这些道理，是吧？

再说了，你的做法也是错的，虽然你教的这些道理，什么不努力学习以后过不好以后很辛苦，这个道理是对的。

但是有2点说错了。

第一孩子太小，他也不懂这些东西，你这么往死里灌输的做法是错的。

第二，你自己都没明白你说的这个学习这两个字到底是在学什么东西？这个东西是为了以后有个一技之长而学习，不是为了分数而学习呀。

按照我的认知来说，教育孩子的顺序应该是这样的。

小学呀，你让他该玩就玩你要做的事。给他树立好正确的价值观。

至少这样子可以保证，他不会轻易的做些违法的事情。

这样的话，至少第一个目的——教他做人教会了。

接下来初中不会要求他什么分数要高之类的。首先从这里开始可以培养他的兴趣了，初中确定好兴趣之后就可以开始买一些学习那些的书啊之类的东西了。

然后到了高中，告诉他，不要太在意排名之类的东西，我们的目标不高，二本就行。

我们真正的目的，在于将自己的兴趣学精通变成一门技术。

之后凭借这一门技术，我们说不定是可以考那些非常好的学校的研究生的。

给他灌输一种高中苦学没有用的这种概念，这样的话，他高中三年会非常轻松，就算他最后没做出什么成就，至少他身体好哇。

不像有些人高中疯狂的学，学没学的多好，身体搞垮了。

而且一般来说如果是从初中开始培养兴趣的话，到了高中高一或者初三的时候，会出现一个瓶颈期。

就他会觉得好难啊，这个兴趣学不来，就算是自己的兴趣自己很喜欢的，但是学不来特别痛苦，我也有过这样的经历。

我比较喜欢动漫，所以我高中没有学英语，学了日语。

我日语的成绩。虽然我没怎么学，但是我还是比较好，因为我看的动漫比较多，所以我语感比较好。

这是我的优势，也是我的劣势，因为高考考的是笔试。

很快我就到我的瓶颈期了，因为我学不进去了。

好难啊，怎么会这么难？就几个助词为什么会有这么多用法？

几天几夜没睡着啊，我的天。

这个时候，你就跟你的孩子来找出路了，一般这种问题都是，很快就可以找到出路的。

之后就正常的升学了，然后再为考研做准备。

考研之后，文凭出来了吧，是吧？说过的，中国是文凭社会。

但是文凭到底分成了哪几个阶层呢？

首先是大专，二本跟一本的区别。

然后在一本里面是一本跟985跟211的区别。

然后就没区别了。

也就是说呢，文凭这个东西是什么时候拿？考上大学之后考研究生来拿的，不是说你高中考大学那个时候拿的文凭。

那是大人眼里就是那个高中高考的时候拿的文凭，那个东西他们看的重，所以说高中特别辛苦。

但是那个东西我看的不重要，我看重的文凭是在考研究生的时候，那个文凭是有用的。但是你要是考不起也没关系，反正有一技之长就可以了。

在家庭里面谈心是很重要的，很多家人就说擅自的认为这是对你好，这是对你好，这是对你好。

然后给孩子安排各种各样的补习班啊之类的东西，然后一个劲的要求他的分数啊之类的东西。

以后我不会给我的孩子这些东西，我会是一种放养的状态。

我要求不会那么严重的，我只是要求你有一技之长。

接下来，就只剩下跟孩子谈心了，看的多了，你了解了孩子，孩子也了解