第一章06（1 / 2）

上菜了，一盘盘摆上了桌。徐校长将在座的介绍给妹妹和她的同事，当介绍到陈联峰时，徐佳琳略有所思地对陈联峰点点头，轻声说了一句：“哦，新来的英语老师，陈联峰。”

这餐饭主人客人都很尽兴，酒也喝了不少。林镇长酒量大，胆气也大，他逐个敬酒，每次都是满斟满上，杯杯见底。敬客人的酒，他总要来一句：“我敬省领导一杯，到我们这个小地方来不容易喔。”

基层对上面来的，不知职务的泛称省领导不知起于何时，开始还觉得滑稽可笑，有胡乱恭维之嫌，久了，大家就习惯了，不再往深处去想。

林镇长端着酒杯到了徐校长妹妹跟前，笑着说：“省领导，你到中央，我到地方，怎么样？我和你哥是多年的朋友，你是他妹当然也是我妹，照顾妹子是应该的。”

“不，一视同仁，镇长喝多少我喝多少。”徐佳琳端起杯子，一仰头，挥手之间，酒就下去了，动作很快，很潇洒，别人敬她的酒，她敬别人的酒都这样。女人天生半斤酒，一点不假。席间，有人猜度校长的妹妹一行是不是奔最近发生的那桩文物盗窃案来的，并提起这个话题，但徐佳琳和她的同事笑笑，不置可否。

当夜，徐佳琳和两位同事在梧桐树镇住下了。她向哥哥提出来想到学校看看，方便的话还想听听陈联峰老师的英语课。陈联峰闻之也未多想，校长的妹妹不是英语科代表吗？对英语有兴趣，听就听呗，正好明天有课，这个学期的课程一两天就要结束，准备复习考试了。

第二天早上，徐佳琳连续听了陈联峰两节课，很认真，边听还边做笔记。下课后，在徐校长办公室，陈联峰给徐佳琳泡上一杯茶，想听听她对这两节课的意见。

“意见谈不上，你是老师，我是学生，我是对英语课感兴趣而已。”徐佳琳淡淡一笑，“我天生喜欢猜谜，陈老师能不能允许我就听了你的课，猜猜你的谜吧？”

“小妹，你还是这样，听课就听课，还能从课里听出陈老师的什么谜？！”徐校长未待陈联峰搭话，抢先说了一句。

“不，校长

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，让小妹说说我的谜，我还真想听听。”陈联峰时时为“我是谁？”而万分苦恼，今天居然有人提出猜猜他的“谜”，真是天上掉下个林妹妹，万一能从中发现什么线索，“找回”了自己？陈联峰由衷地期待着。

“陈老师过去都从事过些什么职业还不敢妄说，但曾当过老师这一点我敢肯定。”

“这算哪门子秘密呢？人家现在就在教书，好比我叫徐家臣，学校谁不知道？”徐校长抢白妹妹道。

“哥，不要偷换概念，我说的是‘过去’，不是你看到的现在。”

“什么‘现在’？现在人家就在教书，课上得好，教书这个职业门槛有多高？我当知青那会儿，在乡下就代过课，不需要什么资格审查之类，大路货，明摆着，我都能猜到陈联峰以前当过老师哩！”

“哥，你的判断是用了推理的方法，而我的结论采用的是事实。”

“事实？”这么一说，徐家臣、陈联峰都静下来想听一听了。

“哥，你是校长，你说说何谓课上得好，它的标准是什么，学生欢迎的程度？学生考试的成绩？这两条，陈老师是有口皆碑，对吧？”

“当然，是事实。但学校里有几位教师，课上得很好，教学效果也不错，然而，他们过去并没有当过老师，并没有这方面的经历。”徐家臣不以为然地说。

“哥，你说的这些老师到学校多久了？对了，最晚的也来了一年多，他们年轻，热爱教育事业，谦虚好学，勤奋钻研，教学相长，教学效果不错，但我认为是实践的结果，而实践是需要时间的。‘十年树木，百年树人’对教师同样是这样，是不是有一个培养的过程？”徐佳琳直视他哥哥，接着说，“陈老师到梧桐树多久了，来学校不到三个月，就算陈老师悟性很高，刻苦钻研，善于钻研，在极短的时间里，摸索总结出了教学的规律，懂得教学要循序渐进，后次复习前次的概念，以姿势助说话，吸引学生的注意等等，假设这些都可以做得到，不过，校长哥哥，你是听过陈老师的课的，你不懂英语，各有各的专业嘛，你只想从课堂纪律判断某门老师的

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课对学生的吸引力，但你是否注意到了陈老师的板书，他……”

“板书，你说陈老师的板书？”徐家臣仿佛觉察道了什么，赶紧道。

“是的，陈老师的板书，我不说他使用了什么体，只要干净、工整，规范，单词不让学生产生歧义就行，但我注意到了，陈老师的板书，在内容布局上多次使用了黄金分割法。”

“‘黄金分割法’？哦……是啊，对，不错，是黄金分割法。”徐家臣恍然大悟。

陈联峰一旁呆呆的，板书怎样配合讲课，他是下意识的，在下意识中使用了所谓“黄金分割法”，难道他以前果真是个教师或曾当过教师？

“我还是在‘西政’上学的时候，曾应朋友邀请到‘西师’听过中小学教育法讲座，其中就讲到板书，介绍到黄金分割法，当然对此也有不同看法。板书的