第26章 026（2 / 4）

数字的写法，接下来咱们说说两位数，三位数！”

这个内容也特别简单好理解，基本一说就通。

难的是加减乘除法。

古代账房先生们惯用的算盘，对刘子岳这种直接口算的方法很不适应，而小孩子根本不会算账，家里人也没教过，不识九九表，他们倒是接受起来没什么习惯性的障碍，但问题是他们什么都不会啊，要从最基础的一加一教起。

刘子岳可算是明白了，这老师也不好当啊！

口干舌燥半天，账房先生们一脸惆怅，小孩子们虽兴致勃勃可还停留在一加二，写阿拉伯数字的阶段。

罢了，一口气吃不成个大胖子，他们以前完全没接触过，慢有正常的事。

“陶管家，拿西瓜来！”讲了一两个时辰，刘子岳也口干舌燥了。

陶管家连忙让人抱了几个用井水冰镇过的西瓜过来，切开请账房先生和孩子们吃。

账房先生们还有些拘束，小孩子就没那么多顾虑了，一个个凑了过来，接过西瓜，高兴地啃了起来：“好甜，好冰啊，真好吃！”

刘子岳也跟着咬了一口，红红的西瓜汁流进食道，凉爽甘甜，好吃，唯一的遗憾就是不够凉爽，应该是井水的温度不够低的缘故。

这时候，刘子岳难得的有些怀念京城。

到了夏日，京城大街上有不少加了冰的小食茶饮，喝一口沁人心脾。而且按照规制，最热的六七八月，他每日都能领到一定份额的冰块，足够他一个人消暑了。

但到了南越这地方，一年四季气候都比较热，冬季没法藏冰，夏天自然也没办法用冰了，热也只能熬过去。

好在兴泰这地方植被茂盛，距海洋的直线距离只有百来里，多风多雨，气温并不是特别高。后世评选火炉城市时，这片区域可是一个上榜的都没有。

吃完西瓜后，日头正盛，天气比较炎热，刘子岳没了继续教学的兴致，让大家回去自己记一记这些数字，明日再来。

小孩子们一哄而散，回去后将这事告诉了家里人。

不知是有远见又或是不肯放弃这个能接触到平王的机会，第二天来的孩子更多了，原先去田里帮忙的大孩子们也来了，中间还夹杂着两个十来岁的小姑娘，人数一下子翻了好几倍，陶余准备的地方都不够用了。

而平王府才刚建好，府邸中并没有比较大棵的树木能遮荫，院子里肯定是不适合学习的。

“殿下，不若让这些小孩子回去。”陶余建议。在他看来，这些不懂事的小孩子们都是来凑热闹的，学不学没有关系。

刘子岳却不愿意打消他们的积极性，摇头道：“不用，昨日来的都坐在这里，其他人安排到回廊的左边，将昨日用过的这块木板挂过去。”

然后刘子岳又点了一个年轻账房先生的名：“朱修林，你去给他们启蒙，先教他们这些数字的读音和所表达的意思，教完后让他们自己用手指头写一写，你就回来。”

这个活儿简单，朱修林去了一刻钟的时间便回来了。

刘子岳这一天继续教一位数、两位数的加减乘除法。账房先生们的进度要快一些，小孩子们，教完了十以内的加减法后，刘子岳让朱修林把九九表写在木板上，让小孩子们背，中午前能完成目标的就额外奖励一块西瓜。

激励制度很好使，小孩子们干劲儿十足，甚至连左边回廊的小孩子记住了十个阿拉伯数字之后也跑了过来，问陶余他们能不能背九九表，背熟了有没有奖励？

几个西瓜，平王府还至于吝啬，这事不用向刘子岳禀告，陶余便自己做主答应了。

小孩子们更来劲儿了，学习劲头比前一天还足。

原本心里还有些抵触这种新的记账方式的账房先生们见状，心里也骤然升起了危机感，他们不愿意学，有的是人愿意，别回头被几个孩子给比了下去，那就丢人了。

于是一个个也卯足了干劲儿，认真学习起来。

第二天的学习效果极为喜人，比第一天进度快多了。

刘子岳非常满意，还让厨房做了些小点心给他们吃。

第三日，刘子岳开始教账房先生们表格和新的记账方式。

账房先生们有算数的基础，并不需要像小孩子们那样从最基础的算数开始慢慢学。他们要做的是熟悉数字，将脑子里惯常用的繁体数字改成阿拉伯数字，这个习惯天天这样集中教太费时了，还不如让他们每日在工作中去习惯适应。

但小孩子们的学习刘子岳并没有就此撂下不管。

最初他教小孩子们只是顺带，也没有长长久久耐心去做教书育人工作的打算，可既然开了头，那就不能半途而废。

刘子岳琢磨了一阵子后，将此事交给了账房先生们。

六名帐房先生，轮流来教这些小孩子们基础的算数，每次半天，六日一轮。起初是加减乘除法，后面是打算盘，再到后面开始教各种记账的方式，如何用表格来记账。

这一教就是一个多月，几乎是采用填鸭式的方法将内容都教了一个遍。

至于效果好不好那就不得而知了，搁到后世，若是系统的教学，得小学一二年纪，花个两年的时间来学习，但古代这