第六十一章 爱能创造人,爱也能杀害人。…（1 / 2）

江稚鱼把胸针拿在手里看了一会儿，就想起小花的音容笑貌来。她一边说：“不行不行，受不了这个”，一边把胸针随手放在自己和小豆丁之间的地上。

小豆丁正和景煜研究木头上的那行字：“爱能创造人，爱也能杀害人。”拼音用的比字多，写的歪歪扭扭的，一看就是小孩子的笔记。

现在在室内看这行字，景煜一点也不觉得有什么。可那会儿自己和江稚鱼站在昏黄的路灯下，看着这枯黑的木头上透着绿光的字迹，好像看见一个人挖出自己的心脏，放在手里给他们讲这颗心的故事。

他们俩不约而同的被恐惧占领，头皮发麻，身体在那个时刻好像都不是自己的了。现在这行字看起来同样不得了，得是什么样的小孩能写出这样的话来。

小豆丁越看这行字越觉得熟悉，他可以肯定自己绝对见过这个笔迹，可就是想不起是出自谁的手了。他转头求助江稚鱼：“小鱼老师，可不可以那我们班的笔记本来看看？”

江稚鱼看看小豆丁，再看看外面漆黑的夜色，尤其是在得知幼儿园来过不速之客后，她不是一般的犹豫，“明天不可以吗？”

“可以是可以，就是我没弄清楚这是咱们班谁的字，我会睡不着！”

“咱们班小朋友的字？”江稚鱼在垃圾桶旁边的时候看过这行字，不过当时她所看见的是血淋淋的，让你无法再看第二眼的。

她从来没有想过这个字是来自自己班里的小朋友，现在听到小豆丁这么说，江稚鱼只能深深的呼吸，再委屈自己好好辨认。

首先怀疑的就是小花，因为她的胸针出现在这块木头上，可是小花的字迹不是这样的，她的横永远写的像波浪，而木头上的字虽然歪歪扭扭，但是横平竖直。

横平竖直？江稚鱼一下子有了几个候选人，小螃蟹，小君宝，福临和吉祥。

她们幼儿园是不教小学内容的，只会在大班下学期的时候教一下最基础的拼音和辨认简单的汉字。这种教学内容一般都以孩子的接受程度为主，有已经能够自己看带拼音的书的小螃蟹，同样也有认不清拼音的，比如小豆丁。

江稚鱼咽了咽口水，她基本已经能够确定这是谁写的了，她看看景煜，他在泥巴做的脚印那里丈量小偷的脚多大；小豆丁倒是老老实实在江稚鱼身边坐着，手里把玩着小花的胸针。

“咳咳。”她咳嗽了两声，没有人理。为了给自己增加一点点霸气，她站了起来，“我猜测这是小螃蟹的笔迹。”

“能肯定吗？”景煜头走过来就拖江稚鱼的鞋，弄得她不知所措，“我是有**十的把握的，你这是干嘛？”

“你穿多大码的鞋？”景煜用手测量江稚鱼脚的长度，她没穿袜子的脚光溜溜的待在他手上，一点死皮、老皮都没有，嫩的像个娃娃。

景煜感觉自己好像因为江稚鱼的脚有了异样的反应，赶紧乖乖给人家把脚放回到鞋子里，用咳嗽掩饰尴尬。

江稚鱼和小豆丁对景煜的尴尬一无所知，“量出来了吗？那个小偷是多大的脚？”

“比你大一码。”景煜从第一眼就认定那觉得是个女贼，现在更肯定了自己的猜测，他没见过穿三十八码鞋子的男生。

“小鱼老师，其实我也觉得像小螃蟹的字。”小豆丁的手在那些笔画经过的时候留下的沟沟坎坎之间摸索，“我好像在这几个字上面感受到了她的呼吸和心跳，这应该是她的遗书。”

“遗书？”江稚鱼和景煜都大吃一惊，两个人看着小豆丁的眼神都一模一样，她们一下子就变成了两个严肃的大人，“小螃蟹是自杀的？”

“我可没这么说！”小豆丁赶紧摆手，自从江稚鱼总提起他以前说过的话，他就已经充分的知道要为自己说过的话负责，可不敢乱讲话了，“我的意思是小螃蟹可能预知了自己的死亡。”

一个小女孩知道自己命不久矣，留给这个世界这样一句话，江稚鱼想把它想的简单一点都不行。

小豆丁的手在小花的胸针上各种摸，好像一下子找到了一种慰藉，“这个胸针手感也太好了吧！”

“就是一个胸针，手感能好到哪里去？！”景煜就喜欢小豆丁这种没见过市面的样子，这个小孩儿比自己还要狂傲，总也应该让他对生活有一点敬畏。

“不是啊，你摸摸看！”小豆丁把景煜的手放在胸针的背面，满意的看着景煜的手指头在上面摸来摸去，根本停不下来，“怎么样，我说手感很好吧！”

“不对劲，这是盲文啊！”景煜的指肚感受着凹凸不平的触感，困惑的问江稚鱼，“小花的妈妈是盲人吗？”

都不用江稚鱼回答，小豆丁抢答，“这个我知道！小花没见过她的妈妈，她爸爸告诉她说她妈妈生她的时候难产死掉了！”

“可是今天晚上小花爸爸还跟我说这个胸针是小花的母亲亲手给她绣的呀！”江稚鱼在地上到处寻找人类之间的信任，发现属于自己的那一小堆已经七零八落。

“男人的嘴，骗人的鬼！小鱼老师，我告诉你，越是看起来人畜无害的男人越是禽兽！”小豆丁站起来拍了拍江稚鱼的肩膀，语重心长地说，“不说别的，就说我师父吧，别看他是个残疾人，模样看