155、鸡蛋衣服（1 / 3）

那天上课古怪，弗兰克带着校工，抬到教室里一筐子石头，也就拳头那么大，但是大大小小几十块，这是干什么用的呢？

跟着，又有人搬来了另外一个筐子，装着几十把剪刀、碎布、胶水什么的。教授带着神秘莫测的微笑走上讲台：“今天我们手工劳动，每一个同学到这里来领一套。”

大家都很奇怪，很多国家学生没做过手工劳动，都不知道什么意思。但还是听老师吩咐，每个人到讲台上一样领了一件，摆在桌子上不知所措。

东西发放完，弗兰克才说：“同学们，今天我们要做的事情，就是给每一块石头做一件衣服。注意，穿上去以后，不能有一丝的褶皱啊。”

“石头要穿什么衣服？”

“给石头做衣服怎么做啊？”

“老师发什么神经呢？”

大家七嘴八舌，议论纷纷，可是拿这些玩意儿无处下手。

弗兰克伸出巴掌，梳理了一下他的披肩长发，又一次把目光投向了三个学生。

那一天，他的印象太深刻了，所以时时处处观察，果然有不同寻常的地方：那个中国女孩绘图特别漂亮，哪怕是画一张时装模特，上面的人物都神采飞扬。而那个小伙子，真正懂得什么是服装结构，居然还会排版。

只有那个长雀斑的东欧姑娘差一点，但是学习也很认真，服装的销售知识懂得不少。于是走到他们跟前，朗朗说道：“你们三个，不要互相通气，分开坐。”

呵呵，这又不是考试，难道还怕他们互相讨论作弊吗？老师的话还是要听的，三个人分散开来，坐到了三个地方。

全班乱糟糟的，还在互相讨论，拿着布包石头比比划划，不知道从哪里下手。

弗兰克走到罗马利亚的小伙子跟前问道：“你说，怎么给石头做衣服？”

安德烈夫马上回答：“通过立体裁剪，可以做出衣服。但是我不会。”

小伙子回答得很流利，德语说的也很流畅，弗兰克点点头：“以后学习了就会了。”

老师又走到刘苏悠悠跟前，问中国姑娘：“你有个很好听的名字，叫悠悠是不是？”

“谢谢弗兰克教授，还能记得我的名字。”她马上站起来，彬彬有礼的回答。

“你能给这石头做衣服吗？”

“报告老师，我正在想办法。”

“打算用什么办法？”

“首先，我要选择石头最小的一个面，让石头能够站在桌子上面。然后，把石头的每个面当成人体的一个部件，再考虑裁剪的问题……”

“你的思路是正确的，但是，为什么要选择最小的一面，让其放稳呢？”

“就像人一样，站稳了才能量尺寸。”

“最小的一面靠在桌子上，难道就不裁剪成衣服的一部分吗？”

“既然给石头做衣服，靠近桌子的另一面就是脚了，至于脚上穿的鞋子袜子，不是服装的一部分，所以我们不做鞋子。”

“说得好！石头如果有脚，我们也不需要做鞋子的，你们做衣服就行了。”弗兰克哈哈大笑，然后又对全班同学说，“给石头做衣服，这就是服装设计的理念，我们所有做成的服装都不是平面的，而是立体的，要多角度的考虑。成衣之后，除了宽松服装之外，应该没有褶皱，就像西装一样笔挺。人体比石头更加复杂，而且面积大得多，你们把石头的衣服做出来，你们的头脑概念就形成了。这不是一件容易的事，好在不要你们缝纫，只要用胶水粘贴起来就行了，谁先做好的，我奖励100欧元，钱不多，只是个小小的鼓励。”

弗兰克没有问娜塔莉亚，但她听说有100欧元，眼睛都放光了。刚刚在欧洲通行的欧元，汇率差点儿就是马克的两倍，何况这待有奖金的性质，自己能得到吗？

见老师走过来，紧张的手心都冒汗。幸好，没有问自己，但是很注意听两个同伴讲话，刘苏悠悠的回答有了提示了，但是要争取速度，还应该有更好的办法。幸亏老师没有过来向她提问，马上就采取行动。

先用布片去包石头，但是布片很小，没有哪一块布片能够全部包住四周的。这个问题有办法解决。她把几块布片拼凑起来，用浇水粘住，就拼成了一张大手帕。把石头放稳之后，再用布包起来，把有褶皱的地方都剪掉，再打开来，就成了石头的“衣服片儿”，有缺口、奇形怪状，但是包到石头上面，不多不少，居然这么容易呀。

她马上站起来，兴奋地说：“老师，我首先完成了！”

“好，已经有一个同学最先做好了，只要做得对，我就奖励。交过来我看看吧。”

娜塔莉亚双目炯炯，脸庞像是深秋酱色的梨子，脸上的斑点也不太明显了。

弗兰克拿着她的图片一看就知道，这是一种偷工减料的做法，就说：“你在剪裁服装的时候，是不是要把布料包裹到人身上去，然后根据人体部位的形状，剪去多余的布料，是不是？”

“是的。”她很干脆地回答。

“你这是立体剪裁。”

“啊，谢谢老师肯定。”她没有听出老师的讽刺意味，反而有几份得意。

弗兰克微微一笑：“石头没有脑袋，可