第61章 跟我学三年（2 / 2）

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沉默。

很长的沉默。

沉默得令人窒息。

我跟你三年？

我一个正教授、主任医师，我跟你一个实习生学习三年？

你，脑子里有30万个儿科病例？

袁姗并没有和刘牧樵预期的那样感到幸运，她想哭！

过了好一阵，她才说：“你是怎么做到的？记住了，并且还能灵活运用，告诉我，怎么才可以做到？”

袁姗的声音很细，她已经浑身无力了，有种要瘫倒的预感。

“勤奋，兴趣，分类，学会检索——对自己知识的检索。”刘牧樵脑子里有个声音，这是“儿科书”在告诉他，要他这样说的。

对，检索！

刘牧樵突然醒悟了。

他脑子里的30万个病例并不是杂乱无章的，而是有序的，有规律的，他可以在很短的时间里，几分钟，检索完满脑子的病例。

“勤奋，兴趣，分类，检索······”袁姗哝哝自语。

勤奋，没问题。

学医的人能不勤奋吗？大学五年，比人家其他专业的大学生多用两三倍的功夫，起早贪黑，五年大学比高考还紧张。

参加工作，别说要看专着，看杂志，就是应付医院内部的考试就够累的了。活到老，学到老，做医生那是绝对要做到的。

兴趣，这个怎么说呢？既然做了这行，没有兴趣也要培养自己的兴趣，白天和病人打交道，晚上做梦也和病人打交道。人家职业有双休，有节假日，而医生，什么都没有，就连懒觉都没有，每天面对的除了病人还是病人。

所以，兴趣，怎么说，有，还是没有？

病人多了烦，病人少了又盼。

所以，说不清了。

“分类。”

“检索。”

哎哟！

对呀！过去没在意，刘牧樵这么一说，对呀，自己脑子里的知识也应该梳理梳理。

“刘牧樵，谢谢你，我理解了，我懂了。你脑子里有30万个病例，我也有10万个病例。其实，10万个也已经不少了！我该分类整理一下，谢谢你！”