第七十章 :奇葩教学（1 / 2）

对于书房里发生的小插曲，陈牧并没有当回事儿，李承乾退后之后，他这才对着马周问道：“乖徒儿，你平日里都读过那些书啊？”

见陈牧问及此事，马周自然明白，陈牧在摸自己的功底，随即开口道：“学生此前对四书五经都曾有些涉猎，因而根底还算扎实。”

陈牧听后，眉头却皱了起来：“这就有些不好办了！”

马周见陈牧听到自己的回答反而有些为难，一时也有些懵了，咋地，功底扎实还是错了？

按道理基本功扎实，作为老师的应该感到庆幸才是，怎么陈牧现在反倒是一脸难色。

难不成，他还想找个啥也不会的教啊？

那这短短几个月，如何能达到中状元的水平。

就在马周不理解的时候，陈牧这边却是从书架上取下一本看似有些年头的书，随意的丢给了马周。

“也罢，最近你便先将这些问题解答出来吧！”说完却也不再理马周。

这一举动再一次让马周懵逼了，这是哪一家的教学方法啊，为啥不教他如何理解经史子集，圣人之言，反而一上来就丢给自己一本奇奇怪怪的书？

然而当翻开陈牧扔过来的书，马周顿时脑子犹如炸了一般，身上都充满了不自在。

“这是什么啊！”

马周不由的叫了出来。

陈牧听到马周的惊呼，淡淡地说道：“怎么了，看不懂吗？”

马周随后便问道：“恩师，这本书……”

“是有什么看不懂的地方吗，说来听听？”

“恩师，就像这个，说村边有一棵树，树底下有头牛，这头牛被主人用一丈长的绳索拴在书上，而后主人将喂牛的草料放在两丈的位置上，然而牛却把草料都吃了，问这是为什么？”

“对啊，这个问题怎么了？”

“这个牛主人是不是脑子不太好啊，为什么要喂牛，反倒是将草料放在牛探不到的地方，而且这牛也奇怪，既然它探不到，它又是怎么吃到草的啊？”

陈牧看着一脸疑惑的马周，随即也无奈的笑道：“所以你就不会答这样的问题了吗？”

马周看了看陈牧，随即点了点头。

陈牧说着提起笔来，随意的便在纸上写了些什么，然后递给马周道：“你看这个解释如何？”

马周马上接过陈牧所写，仔细的看起来，这才恍然大悟：“原来如此，竟然吃草的牛与被栓的牛不是同一头啊！”

见马周的样子，陈牧随即摇了摇头问道：“那你觉得这个答案又如何？”

马周随即抬头看去，原来在他看这个解答的时候，陈牧却又在纸上写了个答案。

马周疑惑的拿起看到，顿时

又是一惊：“什么，竟然是路过孩童将草料筐拿到牛面前喂给它吃的？”

“别急着下定论，你再看看这个呢？”陈牧淡淡的说道。

“还有？”

马周也懵了，竟然此题还有答案？

随后陈牧接二连三的递给马周此题的解答，马周此刻便更加迷惑了。

恩师给出这么多答案，到底哪一个才是正解啊？

随即见陈牧将笔放下，便立即张口询问。

陈牧摇头笑道：“这些答案，可以说都是正解，也可以说是都不是正解。”

马周此刻也懵了，他不明白，自己师傅在说什么啊！

陈牧见马周还不明白，便又开始说道：“你看，由于此题限制点较少，所以，它的答案便是不唯一，所以，若要解答此题，那你就要从多个方面，不同的角度去思考问题，只有这样，才能做出的解答，才是最佳之选。”

“由于你以前都是依靠前人所说考虑问题，思维方式以及角度都会形成固化，而这种固化思维同时便会让你认为，正确的答案只能有一个，任何与其无关的东西，便都是错误的，这其实是最大的错误。”

接着陈牧继续说道：“人们现实中遇到问题，往往答案都存在于不唯一性，而这不唯一性，便会引导事态会从不同的角度发展，因而我今

日要教你的第一课，那便是让你学会从多方面思考事务，便将这中思考方式养成你的习惯。”

听着陈牧长篇大论的讲述此番教学的目的，马周此刻恍然大悟，有种茅塞顿开的感觉。

是啊，谋事者，自当思虑周全！

当你将所有事态的可能性都推断出来，自然就可趋利避害，做出其中的最优选。

而恩师现在所教，自然也是希望自己能够达到这个境地。

见陈牧如此小的年纪，竟然就明白这样的大道理，心中此前对他的不敬之意瞬间便消散许多，取而代之的便是那由心的崇拜之情。

而陈牧这边稍稍喝了口茶水，便接着说道：“明年科举，其所考的策论，一来是要看你对当今时事的了解，二来便要你可以从中表达出自己的看法。”

“我所希望的，并非是你照本宣科的与其他考生所答一致，而是希望你能从多个方面去分析问题的根本，只有这样，方才能在这众多学子中脱颖而出。”

马周现下得知陈牧用意，自然便不再有疑，赶忙拜谢道：“弟子明白了，多谢恩师指点！