第173章 不做软柿子（1 / 2）

人们总是把少年的勇气叫做叛逆，把成年人的懦弱叫做顾全大局。

一天，巧儿的班主任老师打来电话叫巴仁到学校一趟，

因为巴仁出差远在外地，一时半刻回不去，巴仁又通知了白雪，

并催促白雪快去，似乎怕女儿已经被欺负了一样。

白雪正在会场开表彰大会，便拜托副院长主持，会开到一半，会场突然没了白雪的影子。

来到学校，白雪生气的问巧儿：“今天，为啥又和小朋友打架？你这是要上天啊？”

“是马丁先打我的。”巧儿不服气的辩解道。

“那你怎么不先告诉老师啊，你这样打回去，性质就不一样了啊，你这是以其人之道还治其人之身啊。”

“老师当然是会批评你的。”白雪带着一种肯定而严肃的语气说道。

“批评就批评。”巧儿大声嚷嚷着，心中一点都不服气。

“我总不能因为怕批评，就做一个安打的孩子吧，”巧儿似乎很有理的喊道，“我不能因为怕批评，就做一个安打的孩子吧，”

巧儿用力地摇了摇头，试图摆脱这种懦弱想法，“难道我要做一个胆小如鼠的孩子吗？”她的声音不自觉地又提高了一些，仿佛在对自己发出质疑，

“难道我要做一个唯唯诺诺的孩子吗？”巧儿瞪大了眼睛，似乎想要从内心深处找到答案。

“难道我要做一个逆来顺受的孩子吗？”巧儿几乎是歇斯底里的喊着。

“你可以和他讲道理啊！”白雪不愿意激起女儿的更大叛逆，她尽量让自己的声音听起来平和一些，希望能通过这种方式缓解一下气氛。

毕竟，作为母亲，白雪还是希望能够跟孩子好好沟通。

于是，她看着巧儿，语重心长地说道：“或许你可以尝试跟他坐下来，心平气和地谈一谈呢？说不定会有意外的收获哦。”

说完，白雪露出了一个温柔的笑容，试图让巧儿感受到她的关心与理解。

巧儿据理力争地辩驳道：“他打人本来就是带着满满的恶意，跟这种人怎么可能有道理可讲呢？”

巧儿不停地抠着自己大拇指，似乎要不把拇指的皮弄破，

气呼呼的说道：“如果我不还手，老师的确不会批评我，但是，同时，这也就意味着我向大家传递了一个信息——我是个软弱无能的女孩，任人宰割。”

白雪此时瞪大眼睛，默不作声，继续揣摩着巧儿的话。

“这样一来，那些心怀叵测的小朋友们岂不是会变本加厉地欺负我吗？也许下次他们在下楼梯时，就会故意把我推倒，让我摔得头破血流。”说着巧儿故意摸一下自己的额头，作出似乎正在流血一样的惊恐表情。

然后走到白雪后面，继续说道：“又或许他们会趁我去洗手间时，把我堵在里面不让出来……这样的事情只会越来越多，我该怎么办？”

巧儿越说越情景化，她绘声绘色地描述着：“他可能会在排队时突然踢我一脚，然后再用凶狠的眼神瞪我，嘴里还发出威胁的声音。”

这让白雪感觉仿佛女儿真的遭受了坏孩子的霸凌，她惊恐地转过身，紧紧地抚摸着女儿的小脑袋和小手，心疼不已。

“我觉得很委屈，凭什么我就要这样忍受呢？”巧儿继续说道，情绪激动起来，

“如果我一味地忍耐下去，他们就会得寸进尺，变本加厉。到时候，我还怎么在班级里立足呢？我该怎么办啊，妈妈？”

白雪听了巧儿的话，心中涌起一股无奈感。

她明白，如果自己不能帮助女儿解决这个问题，那么巧儿以后可能会越来越胆小怕事，甚至会影响到她的身心健康。

可是，她一时之间也不知道该如何处理这种情况。

毕竟，孩子们之间的矛盾往往很难判断谁对谁错，而且家长过多介入可能会引起更多麻烦。

“请问，妈妈，老师能时刻保护我吗？”

“所以，你就打回去了吗？”

“打回去是要告诉别人，我不是软柿子，更不是好欺负的。”

“我不是任人捏的软柿子，更不是好欺负的，你敢打我，我就要你付出代价。”

白雪看着眼前的巧儿，感到既惊讶又欣慰。

她意识到女儿已经长大，有了自己的想法和原则。

“但是，暴力并不能解决所有问题。”白雪轻轻地说，“有时候我们需要用更加智慧的方式来处理矛盾。”

巧儿抬起头，看着妈妈，问道：“那我应该怎么做呢？”

白雪思考片刻，道：“我们可以试着和马丁沟通，了解他为什么要打人。也许他也有自己的苦衷。而且，暴力只会让事情变得更糟，我们要学会宽容和理解。”

巧儿若有所思地点点头，说：“我知道了，妈妈。但是如果他下次还打我，我还是会还手的。”

白雪笑了笑，摸着巧儿的头说：“嗯，我相信你会做出正确的选择。不过记住，无论发生什么，妈妈都会一直支持你的。”

巧儿开心地笑了，抱住了妈妈。

白雪也抱紧了巧儿，心里想着，孩子的成长过程中总会遇到各种各样的问题，

作为