091章 交待（2 / 4）

错误。对你们两人什么样的处罚，由教导处作最后决定。至于你的班长的工作，先由副班长谷锦绣同学担任。”

同学们都走了，教室里只有君兰、家兴、丽绢、谷锦绣四个人。谷锦绣还是问家兴今天到底发生了什么事情。

“什么事。不想学日本话吧。学日本话有什么不好。当了班长竟敢看不起居老师！胆子真不小，居然敢把老师不放在眼中！”突然，王有德从教室后面朝前走到家兴座位旁，用既激烈，又愤怒的口吻说。

说起居老师和李家兴之间，在一个教，和一个学英语方面，还真有一段很美妙的小故事哩。

“余老师，今天早上袁方老师已经当众宣布，停了李家兴的班长职务。”君兰说。

这天下午，谈完话后，居老师来到五乙班，他还是那样，挺着肚子，夹着书本、讲议夹，十分神气地走进教室上了讲台，笑嘻嘻地说道：“今天，在我上课之前，先让李家兴同学，把他那天为什么会发生那样的情绪，给大家详细地讲一遍。李家兴同学，你就讲吧。”

隔了两天，是礼拜三下午，家兴被叫到了教师办公室。家兴一进办公室，就向居老师恭恭敬敬地一鞠躬，说：“居老师，那天是我不对－－－－－－”

“有这个事情？我们还没有商议过哩。那就先按袁老师宣布的办吧。”余老师最后说道。

“家兴，你还是应该把原因向余老师讲讲清楚。”君兰又说。

君兰在座位上回过头来问家兴：“你是怎么啦？还在想阿三的事？”

当天下午，余、袁两位老师在教导处，就前天发生的事也进行了讨论。袁老师认为，这两名学生如果态度比较好，可以不开除，但必须记过，李家兴的班长职务也必须撤消。如果态度不好，两人就必须开除学籍。而余老师认为，看一个学生，不能看一时一事，要看全面，还要看事情的发生有没有什么原因。余老师就把君兰说的原因给袁老师讲了一遍。

李家兴也起了身，正在收拾书包时，谷锦绣问家兴：“李家兴，刚才居老师上课你怎么不喊起礼坐，你是怎么啦？”

这种英国话，上海人给了它一个很动听的名字，叫“洋泾浜”。特点是发音不准，不讲语法。好像中国人听外国人讲中国话，“你的－－－－－－我的－－－－－－大家的－－－－－－好好的－－－－－－”一样，彼此可以听懂。即使听大不懂，再加上手势作补充，至少可以交流个大概的意思。因此，家兴在讲英国话方面，确实也有独到之处。碰到一些外国人，不管是大人还是小孩，都可以说上那么几句日常生活方面的英语会话。但是，因为受“洋泾浜”的影响，发音方面还是有些问题。

“你是好东西，汉jian的儿子，神气什么！你是当不着班长不开心。”君兰针锋相对，寸步不让。”

“不对，一定有原因。”谷锦绣说。

“李家兴同学，你先别向我道歉。那天你为什么会发生那样的情绪，我已了解清楚了。说来也巧，昨天，正好陈慧老师又来看望我，她也知道这个阿三被日本人杀害的事情。如果我同你换个位置，我是李家兴，可能也会那样做。”居老师非常明确地说了自己的观点。

“好，李家兴同学，我们今天就改上日语课。你就发‘起、礼、坐’的口令吧！”居老师又挺起了大肚子，很神气的样子说道。

家兴、君兰回到教室，教室里正在展开热烈的辩论。家兴一听，有两种不同的观点。有一种观点认为班长前天的作为，无可非议。这是大多数。但也有少数同学认为班长前天的行为，应该受到谴责。其代表人物当然是王有德。谷锦绣坚定地站在李家兴这边，她反复地向大家介绍那天发生那种情况的原因。丽绢也证明情况属实。

“李家兴同学，我想你是一名很有头脑的学生，这事一定有原因。你就如实的讲出来，我很想听听。”余老师以信任的目光看着家兴说。

“你也不是什么好东西，跟着瞎起哄。”王有德指着君兰的鼻子说。

居老师对刚才发生的这一幕没有时间去思索或发问。

“我完全同意。”法国神甫校长首先发表了肯定的结论。

“就这样，你们回教室去吧，第一要紧的还是把书读好。李家兴同学还要继续把班长当好。”

话说这家兴等三人去马勒花园白相后的第二周，正好是周六下午的最后一节课，班级里要新开日语课。身穿蓝色团龙花长衫，剃平顶头，肚子挺挺，年近五十，教英语的居老师，迈着稳健的步伐进入课堂。居老师在讲台前，背向黑板，面向同学们站定，把手上的讲义夹、教科书往讲台上放好，抬起右手用习惯动作，扶了扶架在鼻梁上的金丝边近视眼镜，在等候着班长李家兴发“起、礼、坐”的口令。同学们也在等候班长的口令，准备起身向居老师行鞠躬礼。

居老师说：“我同意余老师的意见。同学们，那天的事确实事出有因，我想换了我肯定也会那样做。除非我不是有爱国心的中国人。事情既然是这样，我看两个同学的处分就都免除了吧。”

“余老师，不管什么原因，我那样做是不对的，我愿意接受任何处分。”家兴主动地承担责任。