第15章 我们四川人手一只团子（1 / 2）

“行。”周令陶起身往外走，到门口又回头说了一句，“小愿啊，你慢慢教。不要累着自己，我这傻儿子需要你费老大的劲呢。”

许望气结，“周令陶女士！”

“Oops！”周令陶俏皮地掩了掩嘴，“不好意思啊儿子，今天我太开心了，一个不留神就把心里话说出来了哈哈哈哈哈哈……”

许望一脸黑线地看着他那眉飞眼笑的妈妈，无奈地回头对辛愿抱怨：“辛老师，你管管我妈。”

谁知辛愿的眼里也漾开了笑意，虽然还是浅浅淡淡的，但却蕴着欢愉。许望释怀了。行叭，她在笑，她也在笑，她们开心就好。

周令陶笑够了就下楼去了。辛愿起身道：“现在我们休息十分钟。坐了这么久，你起来走动走动，放松一下。四点钟我们开始讲历史。”

“好的。”

许望回房间上了个厕所，又转回来了。跟辛愿有一搭没一搭聊着天。他问：“辛老师，我妈说你是四川人，是四川哪里的？”

“成都。”辛愿说。

“成都好啊。我上个星期去成都玩了几天，那里很舒适安逸，美食很多，有一次经过一条巷子，那里的空气我闻着都很好吃。”许望最后一句夸张的语气把辛愿给逗乐了，问：“你都去了哪些地方玩？”

许望来劲了，“在人民公司喝茶掏耳朵，那地儿可太舒服了。用你们的话叫什么来着？”

“巴适得板？”辛愿提示。

“对对对！”许望点头，“我感觉自己在那竹椅上能瘫一天。还去了大熊猫基地，那里的团子有一点可爱哈。”

辛愿问：“只是有一点？”

许望嘿嘿笑道：“其实不止啦。我就是觉着吧，大老爷们不兴这样。”说着他又问，“辛老师，网上说四川人一户一团子，这肯定是假的吧？”

“嗯，是假的。”

许望露出一副果然如此的神情，“我就说嘛，这怎么可能。”

谁知辛愿一本正经地胡说八道，“我们四川人，是人手一只团子。”

“真，真的？”许望瞪大了眼睛。辛愿没坚持两秒就破了功，自己撑不住笑了出来，“骗你的。”

“哦——”许望故意拉长音调，“辛老师竟然会骗人。”

辛愿赧然，“不要生气哈。”

“没有。”许望怎么会生气？他不仅没有生气，反而在心里窃喜，她都会跟他开玩笑了！他和她之间的距离又近了一步！

闲聊后，辛愿正式开始给许望讲历史课。她拿出电脑，打开一张PPT，上面绘了一张横坐标，轴上标了几个年份。“你历史其实不差，应该是对这方面有兴趣？”

许望点点头，说：“平时会看一些这方面的书，不过都是课外杂书。”

“我说呢，从你的试卷答案我可以看出来，对于一些历史事件和人物，你有自己的观点看法。”辛愿给出了肯定之后，例行抛出了转折，“但是，你缺乏整体的、系统的认知和理解。所以我计划把近现代史梳理出框架来，按纵横两个维度给你整体串讲一遍，再逐一拆解细讲。”

她指着电脑屏幕，“你看我这里，标了1840年、1919年、1927年、1931年、1937年、1945年和1949年几个年份，这叫横向维度，是按时间维度将近代历史横向来看。”

“那么，纵向维度是什么？针对某些相似的内容或者考点，我们把它归纳在一起，进行纵向深挖。比如，旧民主主义革命，新民主主义革命，和社会主义革命这三次革命，可以从当时的社会性质、革命任务、革命性质和革命领导阶级等维度来思考和比较。”

辛愿切换到下一张PPT，上面画了一个表格，“这种情况下，我们以表格的形式来梳理，会比较简洁好记。”

许望发现，只看这张横向坐标和表格，那些从前他觉得琐碎又容易产生困惑的历史知识，眨眼间变得清晰明了。

“辛老师，你好厉害。”许望夸道，“把这份材料发我吧。”

辛愿却一口拒绝了，“你自己画去，画好了发给我看。”

“哦……”许望乖乖地记下这项作业。他明白辛愿的用意，自己亲自动手整理分析，他才能透彻地掌握。

盛夏，人本来很容易犯困，但许望听了一下午的课，竟然一点倦意也没有，反而头脑清醒，思维灵活。他本身就对历史感兴趣，辛愿讲的历史思路清晰，重点明确，清越的声音将书本上刻板而枯燥的内容娓娓道来，许望完全被她带进了那段激荡的历史沉浮中。

辛愿讲到最后，喉咙已渐渐沙哑。许望倒了一杯余热犹在的茶给她，“辛老师，歇一歇。”

辛愿道谢后接过，将那杯茶喝了大半，说：“刚才简要地说了近代史的整体框架，之后我再按阶段给你详细介绍里面的重难点。今天的课就先上到这里，晚上你记得复习一遍今天的内容，数学和英语主要是运用我教你的方法去做我布置的题目，历史你试着按横纵两个维度梳理我刚讲的内容。”

说完她又觉得要做的事情似乎太多了，问：“晚上能安排得过来吗？我今天讲的东西，有表达清楚吗？你能不能跟得上？”

许望拍着