第25章 学习千万不能不懂装懂（2 / 2）

心里对韦欣怡的感觉无比复杂，猜到她们之间现在大概是什么情况之后，也没什么好说的，直接就把韦欣怡点了起来。

“韦欣怡，你来回答这个问题，我看你的表情跃跃欲试的。”

被点到的韦欣怡略带心虚的站了起来，看了半天之后给出了答案：“老师，答案是62。”

“嗯，答对了，那……”

不等晏芳说完，韦欣怡就赶忙开口打断：“老师，100以内的题目都很简单，我都会，我觉得再问也没什么必要。”

说完她就暗暗松了一口气，心想自己都这么说了，老师应该就不会再问了吧？

“没事，要是觉得简单的话，再答几道题提高熟练度，顺便给其他同学起个带头作用，激励一下同学。来，现在来回答一下老师，29加43加12等于多少？”

看着这个徒然增加的数值和长度，韦欣怡心跳慢慢加快，眼神乱飘没有落处。

看到韦欣怡的样子，晏芳还有什么不知道的。虽然她一脸自信的说出自己都会的话，但她一个成年教师，难不成还真能被一个孩子骗过去？

“好了，你们俩都坐下，还不会的同学都好好听课。”

一听这话，所有同学都松了一口气，因为这话一出，大概就代表这个点名环节过去了。

才怪！

感受着教室里那紧绷凝滞的气氛有所缓解，晏芳话音一转再次开口：“来，黑板上这个题，谁来解答一下？”

刚松了口气抬起头的同学又把头深深的埋了下去。

这数学课要命啊！！

好似旁观者一样的宁柠对于这种变化表示：好好玩！自己以前差不多就是埋头大部队其中的一员，这还是她第一次在这样的气氛里感受到愉悦。

“宁柠，你笑得很开心哦，要不要试试答一下这个题，不用站起来，就坐着回答老师。”

这哪是询问哦，这就是明晃晃的点名。直接连坐着答题都为她考虑好了，哪还由得她选择试还是不试。

“老师，答案是84。”

“真棒，答对了，那老师再给你出几道题。”

说完她就回头，拿着粉笔唰唰唰的就写了六道题。

随后，宁柠快速又准确的把答案都说了出来。

“很棒，我们要多向宁柠同学学习，虽然她年龄小，但现在大家都是一个班的，有什么不懂的，同学之间都要互帮互助，还有没有跟上课堂进度的，一定要多问，千万不能不懂装懂，都听到了吗？”

“听到了～～”

“好，我们掌声鼓励一下宁柠同学！”

晏芳话音刚落，早就无比亢奋的同学们迫不及待的用掌声传达着自己的激动。

而在一片此起彼伏的掌声中，韦欣怡却紧盯着宁柠的位置，满脸的恼怒和厌恶。

一想着刚刚老师说的“不懂装懂”，她就越发觉得那就是单指的她，哼，这个新同学有什么了不起的。

等到数学课下课，宁柠的座位旁涌来了一波人潮，叽叽喳喳的声音一刻不停。

“宁柠你好厉害啊，数学那么难你都会，你才四岁咦，好厉害！”

“对啊对啊，秋云和韦欣怡都没答出来。”

远处坐着的韦欣怡一听这话，当即不服气的高声反驳：“谁说我不会的，那些题目我都会，那么简单的题，我只是不想说而已，要不是老师让我坐下了，我也答得出来。”

谁知这话一出，却没有一个同学理会她，只是低下头来和自己的好朋友交流。

“她真的好烦啊，明明就不会，还一直说自己什么都会。”

“诶，老师说的不懂装懂是不是就是说她呀？”

…………

好不容易熬到上课铃响，宁柠桌前的人都慢慢的回了自己的座位，人潮一退散，宁柠总感觉自己的耳朵里还在嗡嗡作响。

黑板上的钟表指针不停转动，伴随着老师的来去和校园人声的鼎沸或安宁，一上午的课就这么过去。

宁柠因为老师们对她莫名的关注，总是时不时的就提问她一下，目的在于试探一下她的水平。

也因此，宁柠一个上午的时间便成了老师的心头肉，掌中宝。对于她课上的表现，班上的同学也是无比惊叹。