131人工智能（1 / 2）

同样一个法术，不同的人用有不同的效果。

主要还是看功力深厚，还有对法术的领悟。

云雨术（圆满）*生机

封禁术（圆满）*定身

这是两门法术圆满之后刷出的奥义，都还不错。

不管是生机还是定身，都是不错的奥义。

生机的意思很简单，生机勃勃嘛！

不过这个奥义能控制多久张良就不太清楚了。

毕竟没有实验目标，但好歹也是一个控制技能，就算只有一秒也赚了。

……

〔二十七天后，你轻车熟路的来到了秘境门口等待。

你依旧开着隐匿躲在一旁，不过这次你在寻找着你的学生。

你依旧没有忘了你的教化之心，准备让他们改邪归正。〕

〔第一天，你准备让子弹飞一会，不着急找学生。〕

〔第二天，你在老地方找到了你的第一个学生。

封禁术的效果比想象中的好用。

这次，他比上次听话多了。〕

〔第三天，你吸收上次的教训，没有着急去找第二个学生，而是专心的教育第一个学生。

不过，他好像对你的封禁术挺感兴趣的。〕

〔第四天，你依旧没能改变他，但对此你并不气馁。

一路上，你用圆满的云雨术修补了这些被破坏的环境。

你发现，他对你的云雨术好像也有兴趣。〕

〔第五天，他对你起了好奇心。

说为什么你要这样，在宇宙中都是直接奴役的，没见过你这样的。

于是，你开始研究老师留下的的传承秘法。

找了半天，你找到一个你觉得不错奴役秘法。

〔第六天，你依旧在研究奴役秘法，这个有点难，不是一天两天可以学会的。〕

〔第七天，你开始尝试奴役你目前唯一的这名学生。

这时你才发现他好像正在真心悔过，他已经改变了很多。

他求你不要奴役他，他说一个好人不应该学习这种秘法的。

对于他的请求，你并不为之所动。

因为你觉得他说的有道理。

大家虽然说的都是宇宙语，但你仍然觉得你和他们没有共同语言。

这种情况下，就要强行让他们改变过来。

〔第八天，你成功了，他被你奴役了。

他作为你的开山大弟子，你把他眼馋的云雨术和封禁术都传给了他。

让他可以更好的奴役别人，你的教化之路才刚刚开始。〕

〔第九天，你把开山大弟子放走了，临走之前你交给了他两个任务。

一是多多教化他人。

二是绘制一副这个秘境的地图。〕

〔第十天，你又遇到了之前的二徒弟和三徒弟。

封禁术的作用依旧很好用，不用第二招，他们已经被你定身了。〕

〔第十一天，你给了他们一个缓冲时间，同时再次实验一下只靠语言能不能教化他们。〕

〔第十二天，经过一天半的努力，他们并没有改变。

最后，你发现，还是奴役好用。〕

〔第十三天，你把二徒弟放走了，交给他的任务和老大一样。

三弟子你留在了身边，让他可以感受你的言传身教。

接下来，你并准备奴役他人了。

在这个秘境，三个域主九阶的够了。〕

〔第十四天，你的大弟子死了，因为他多管闲事被群殴了。

当得知这个消息之后，你准备为他报仇。

同时，召集二弟子回来。〕

〔第十五天，你和二徒弟三徒弟一起去找杀人凶手。

路上，你又碰到了三个因为宝物而大打出手破坏环境的人。

你发现，你的徒弟好像不具备教化他人的能力，这让你有些苦恼。

只好罚他们原地待着不动，时间是一天。〕

〔第十六天，你找到凶手了，这是一个六人小队。

没等徒弟出手，你一个人就把他们放到了，都被你封禁了。

但你的徒弟都不具备教化他人的能力。

最后，只能送他们上路了。

这一发现让你很苦恼，你的教化之路还没开始就结束了。〕

〔第十七天，你把注意力放在了绘制地图上，毕竟这是本体交给你的任务。〕

〔第十八天，绘制地图的过程中，你又发现了几个破坏环境的人。

只好再次把他们封禁在原地。〕

〔第十九天，你死了。

死于众人的围殴，也死于你的绝招，封禁术。

他们都是眼馋你的秘法才来杀你的。〕

这，怎么突然画风突变了呢！

突然有点教派的感觉，要不是徒弟不能奴役他人，这教派估计就起来了。

张良相信，爱分身肯定和拜月有共同语言。

这一个个的，仁爱世人也不是你这样的啊！

有点走远了啊！

有点圣母变成圣母表的意思了。

不过，张良以后也不担心爱分身行走宇宙的安危了。

这危险性，比恶分身大多了