第十五章读书识字（1 / 2）

县城的混乱已经影响不了王法，载着满车的东西回到偏僻的村里王父和王法两个人的受到了村里乡亲的欢迎，尤其是新买的马和车羡煞旁人。由于村里贫穷很少有人能养得起马！

王母看到王父买了马和车激动的热泪盈眶，可想而知古代农民对马的渴望，希望拥有马来耕地改善生活！

随后一家人开始搬东西，王法则趁机把不义之财带到自己的房间藏好。接下来就要给马儿搭建马棚，不能让马儿风吹日晒雨淋。它以后就是家里的宝贝疙瘩，要钱田里辛勤劳作让家里有更多的粮食。

忙完之后王父又把王母拉到房间打开装着黄金和银子的包袱，让王母也喜极而泣。穷了半辈子的农民那里见过这么多钱。接着王父又把送王法上私塾读书的想法说了出来，王母听后欣然同意。

以前是因为家里穷没有钱供孩子读书，这成了王父王母的心病。现在有了钱自然希望自己的孩子能读书，成为上知天文下知地理的书生，然后参加科举考试出仕当官，那就摆脱了贫穷的命运，还能光宗耀祖，成为人上人！

第二天王父就告诉王法要送他去范秀才那里读书，王法听后先是一愣，而后心里开始盘算起来。

读书识字肯定是必须的，至于科举能不能考上那就无所谓了。而且还可以认识一些朋友，开拓一下人脉，毕竟世事难以预料，谁也说不准以后谁会飞黄腾达！

想通以后王法开始学着蓝星时候上学的兴奋劲欢呼雀跃起来，让王父王母心里很高兴。

没过多久王父就上门拜访了范秀才并且说明了来意还带上了银子，范秀才一看银子分量很足马上答应下来。

第二天王父带着王法来到了范秀才的私塾。慢慢走近私塾读书声就会传过来，王法就会不由得浮现出影视剧中那种摇头晃脑知乎者也的画面。果不其然走进去一看就是这样的画面！

范秀才正襟危坐在主位上，下面是一排排整齐的座位。看到王父领着王法到来，范秀才示意王法找个座位坐下，然后开始讲课。

王法装模做样的认真听讲，看着范秀才教小孩们学字，一看就像是蓝星的古代华夏繁体字，笔画繁多，看的让从小学习简体字的王法有点头大！

王法也不得不承认简体字的确容易学习和被记住。不过外界也一直存在着繁体字和简体字的争议，到底哪个更好？

汉字的数量非常庞大，至今没有哪一个字典能准确说出它具体有多少个（每套字典所统计的字数都不同）。目前最多是《辞海》里面统计的约10万个左右。而我们普通人的认识量基本在3000-4000字左右。

汉字的最终目的说到底是为人类所服务的。每一个汉字的产生都是符合当时的社会发展需要。有些汉字在远古时代确实能用，但是如果放在几千年后的今天，可能就失去它的价值了，汉字也有优胜劣汰。

正常人认识的汉字不到十分之一。大部分的汉字还在躺在那里睡觉。这也是我们汉字要进行改革的一个原因了。

有人说汉字简化失去了它的本来的意义，没有了文化根基。

比如繁体字的龙（龍），更容易使人感觉龙是一个张牙舞爪，头长犄角的动物。而简体字（龙）已经完全感觉不出来了。繁体字像一幅画，更像文化图腾。浓浓的中国元素都在里面，一撇一捺都是故事。

也有人认为汉字由繁改简是个大势所趋。简体字最大的好处就是简单，便捷，更容易书写和记忆符合时代发展的需要。汉字简化也有很多改得比较好的案例。

在君主专制社会，读书识字是有钱人的专利，普通人是没有机会读书识字的，这是因为读书的成本比较高，普通人根本负担不起。

古代志怪小说中的穷书生进京赶考，也不过时极少数的例子。一直到了民国时期，绝大部分民众都是不识字的。如此低下的识字率，对于我们华夏文明的传承和发展来说，显然是极其不利的。

近代汉字简化运动，源于太平天国，为了提升识字率，在太平天国玉玺及官方文件都书简体。经非正式统计，太平天国总共使用一百多个简体字，其中80%为大陆采用(当代华夏的文字改革P.38)。

太平天国最有名的字是将“国“的“或“改成“玉“，不过太平天国灭亡后，文字简化运动也停止。

简体字相比繁体字的优点：

1、减少了汉字的笔画数目，使汉字变得易于书写；

2、提高了阅读的清晰度；

3、减少了通用汉字的字数；

4、简化后产生了一些新形声字表音比繁体字准确。

不过简体字也有不少缺点。

汉字简化后，不利于对华夏五千年来传统文化的继承，推广汉字简化之后，很多现代华夏人无法再直接阅读古代的典籍。即使把古书以简化字重印，亦往往会出现歧义，使读者误解。

从书法美观的角度出发，很多简化字的设计不够严谨，同时对于篆书、隶书等书体，简化之后失去原先书体的特殊美感。

上学读书是枯燥无味的，就像坐牢一样！此时此刻王法再次开始了学海无涯苦作舟的苦逼生活。唯一值得欣慰的是闲暇之余