十一（2 / 4）

小孩，再跟你学电脑吧。”肖国梁没法，只好点头：“行啊，你啥时想学就喊我。”

先是教开机关机，硬关机伤主板，绝对不能没关闭主机就直接拔电源。之后就是如何使用磁盘，记dos命令。教了好几天dos命令，大家总算把dir记住了，光标后敲下dir一回车，黑白屏幕上闪出一排字符，大家虽然不明白，但觉得很神奇。至于拷贝、删除什么的，怎么教也记不住。

刘姐靠在椅子背上，揉揉眼睛打着哈欠：“小肖，我算看出来了，这些dos命令啥的，都是英文，咱把英文学会了，这些命令就好记了，不然死记硬背也记不住。再说了，要是搞混了，把什么文件给删了，你不说过吗，什么系统文件不能删，不然电脑打不开，那不出大事了？所以我看呀，咱现在也别往深学了，就这三台电脑，将来即使计算机模拟了，还是你和冬梅干，我们这些人明白点开关机就行了。”

有的年轻点儿的想学：“我看呀，dos命令慢慢记，记不太准也无所谓。小肖给咱们展示的什么pcshell、pctools的，都是窗口，里面都是汉字、菜单，一看就懂，什么拷贝粘贴查看的，动动鼠标就行了。咱主任上次不都说了吗，人家北京那都是窗口操作了，咱把键盘鼠标用熟了，会打字，将来都用窗口操作，学会打字了咱打个文件也不用求人了。”

刘姐一听一拍大腿：“对对对，我就学打字，学五笔字型，院里办公室打字员也是用五笔，我把打字学好了，将来不干采油，也算有门手艺。”

一开始看到大家学电脑有的爱学有的不爱学，有的学的快有的学的慢，肖国梁还心急呢。现在听他们这么一说，肖国梁脑袋才慢慢开窍：对呀，我这笨蛋，怎么开头就一个心思，要把大家都教成和自己一个水平，主任应该不是这个意思，只是让他们学会用电脑，用电脑办公；而我和贺冬梅这几个年轻的，应该会使用软件，还要会编程，将来搞计算机模拟，有些小的程序，还得自己开发。这些话，杨彪也和他说过，他这上午“脖子以下”下午“脖子以上”的，都给忙乎忘了。看来自己分析总结判断能力，和刘力比还是差远了。

学电脑，肖国梁开始因材施教了。因材施教的缺点就是老师挨累，原来每天说一番话，一个小时就够了；现在每天说好几样话，动不动就两个小时以上，肖国梁累得嗓子冒烟。电脑培训完，离下班还有一个多钟头，大家歇一会儿，有的喝水，有的抽口烟，然后大家都坐在自己办公桌前，由肖国梁带着学英语。这几乎是肖国梁一天工作中最清闲的时候了，从《新概念1》开始教，带着大家读，读完讲解一遍，剩下的时间，自己消化。大家至少有初中的英语基础，学《新概念1》还不太费劲，但要达到读懂英文资料的程度，还差得太远太远。与使用计算机比，学英语不是一天两天就见成效的，杨彪有点儿太理想主义了，就像他讲解hwsagd项目一样。理想状态下，一切都是流畅、轻松、完美的，但实际上，无论工作还是学习，最常见的是生涩、艰难、磕磕绊绊。

卫大猛还是很关心肖国梁。两人在一楼实验室里并肩坐在椅子上歇着的时候，卫大猛看到肖国梁无精打采的模样,就问：“咋的啦？”肖国梁揉揉太阳穴：“昨晚没睡好。”卫大猛用肩膀顶了他一下：“没对象愁的吧？赶明个哥给你踅摸一个。这么好的小伙，咋还没处上对象呢。”

“不是，”肖国梁捂着腮帮子，“牙疼，牙疼犯了。”

卫大猛仔细看看肖国梁的脸，“我操，腮帮子都肿了，你咋不早说，咱们还整了这么长时间管线！牙疼不算病，疼起来真要命，你咋不上医院看看？”

肖国梁用舌头舔舔牙，还是疼得厉害：“懒得去，老毛病了，大学二年级就开始疼，里面有窟窿。”

卫大猛推他：“快去上医院看去。一是疼，而且窟窿越来越大，得早点儿堵，堵上就好了。”

肖国梁摇摇头：“先忍忍吧，去医院还得请假，怪麻烦的。”

卫大猛从椅子上站起身，拍拍屁股：“请个屁假！这帮子人天天你这事他那事的，你看谁请假了？和旁边桌的人打个招呼就走了。现在我知道了，谁来找你我对付他。快去吧。”

肖国梁也是疼得难受：“那我去了，卫哥。”

卫大猛连连摆手：“去吧，去吧。”忽然想起什么：“你咋去医院呀挺远的？”肖国梁捂着腮帮子：“我借个自行车。”卫大猛招呼肖国梁：“你等我去楼上把衣服换了，我开摩托车送你。”

也不听肖国梁说那些“不用不用我自己骑车去”的客气话，卫大猛蹭蹭蹭地上楼，一分钟不到就下来了，“走，让你坐坐我挎斗大摩托！”

院里的同事们，家里条件好的已经扔了自行车、开始骑摩托上班了，男的一般骑个“大幸福”、女的骑着小踏板，在大街上“突突突”地跑过去，十分拉风。挎斗摩托路上跑的不多，不实用，卫大猛不知道从哪里淘弄来一辆三轮挎斗大摩托，天天上下班骑。卫大猛穿着一件人造革的皮大衣，不识货的还以为是真皮的呢，下身牛仔裤，脸上架着一副黑色大蛤蟆镜，头发还有点儿自来卷，这一身打扮，活像个小混混。