第七章 成长（2 / 4）

在仁慈的道路上还有着疲惫，比如学校组织募捐了。我们要帮助学校取得一定数量的募捐，然后才能从里面抽提成。虽然我对那些帝国的废纸没有兴趣，更没有为其付出血汗的想法。（郡主小姐）

真是辛苦了你们了。（她）

我好奇，很多家境贫寒的学生基本上都背上债务了。开学时应该也有些学生干部找你谈过话，你为什么没有背上债务。（郡主小姐）

父亲告诉过我，欠钱是不对的，不能拿任何人一针一线。（她）

这是可以未来偿还的。（郡主小姐）

它可以是一

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桶水，我盛走了一碗，在一年以后再归还。那么这一年里，就必须要有别人来替我偿还。周而复始，会把越来越多的人吸进来。这也是变相的害人。（她）

而这，就是你提道过的打牌。（郡主小姐）

在奴隶制的帝国社会，害人，还是去残害奴隶，已经成了一种默认。（郡主小姐）

我想，是的吧，我想还是会坚持着我的想法吧。（她）

我欣赏你，因为每个人思想的不一样，所以每个人才是每个人。（郡主小姐）

课堂上。。

他人的观点没有绝对的正确与错误，观点只能仅供参考，人生的不同。谁也无法准确的说出来，每个人自己一生中的确定或否定的结果。（茉导师）

她撑着胳膊，认真的听着。

老师敲了敲黑板，把望着窗外出神的郡主小姐拉回了教室里。

马上，下一次就是作文考试了，我就能见到那位代笔人了。（郡主小姐的内心）

老师说一件事情，下午会来一批小孩，他们每个人会做一个自我介绍或者自己人生经历的讲解，请各位对其写评价，或者打分。（茉导师）

我想各位同学有的从高年级那里听说过，或者还没有了解过。是这样的，帝国的教育资源是有限的，帝国每月每周都会有爵位者或者商人们在这个环境下倒台，或者丢掉性命。但是他们都有很多的私生子，一部分被继承的资源供养去上学，一部分被教育组织赐予的名额上学。最后一部分，是不仅仅没有户口，也没有亲人的群体，更没有财产或者住处。

曾经是进入孤儿院进行技术学习后送去工厂谋求生存，经过上一年帝国颁布的法案。对孤儿院机构的拆分，一部分进入教育组织获得名额正常上学。另一部分进入工厂低龄区一边技术学习一边劳作挣钱提早经济独立。现在由你们进行打分，评选。来决定他们是进入哪个地方。（茉导师）

为什么都是男的，没有女的。（一名同学问道）

这个问题问的很好，她们已经被财大气粗的m集团等，类似社会交际场所经营商送往内部的机构进行选拔学习了，优异者一般都会成为爵位夫人们，商会太太们，或者女博士。（茉导师）

这对于她们，算是最好的出路吧。而且不占用帝国的教育机构资源。（茉导师）

没有异议的话，学生干部先发放一下名字表单，大家再开始吧。（茉导师）

茉导师看着教室内，郡主小姐把每一张表单发给每一个人后，又看向教室外那一队小孩以及正在照顾他们的中年女人，并给予示意。

中年女人示意，让第一个小孩走了过去。

稚嫩的童声响起，我叫张甲。来自帝国边境，热爱踢足球。

我叫李丁，我最喜欢绘画了，我又一个梦想，想要成为画家。。。

我叫黄丙，我喜欢打游戏，我还想明天继续去打游戏，只是老师不喜欢让我自由的打游戏。。。

我叫。。。我叫。。。我叫。。。。

一个又一个的孩子上去后进行自我介绍，说出自己的经历以及对未来的期望。教室内，倾听的大部分同学们也从刚刚开始的聚精会神，再到最后的没有精神，机器一样的看着他们，似乎就像看着流水线一样，即使拥有生命的产品也让他们感受到了麻木。

你是怎样打分的，（在教室内巡视的茉导师看向一名学生悄悄的询问）

我的观点是这样的，体能好，打低分。让他去流水线，能干活干的动。如果体能不好就让他去上学，打高分。毕竟体力差的人去了流水线也没用。（白同学）

很好，根据价值生产力打分。（茉导师）

你又是怎样打分的，（茉导师又走向了另一个同学的身旁）

我分析了他们的爱好，与眼神，声音的语气。根据他们的经历和生活进行综合的打分。分数只是他们人生的一个参考，至于人生怎么样，还是要依靠他们自己。（梁同学）

很好，对事物变化的粘性判断很好。（茉导师）

你是怎样打分的，（茉导师看着她）

我全部打满分，我想这对于他们而言，是人生中的一次低谷。我不想因为此时属于他们人生中的短暂正确或错误，而切断了本应属于他们自己的长远人生。我希望他们每一个人都能走的更远。（她）

期望吧，在全部的起伏不定的分数中，你的满分，至少能让更多的人从泥潭中爬出来吧。（茉导师）

你的打分有点不对劲啊。（茉导师看着郡主小