第 26 章（1 / 2）

幼儿时期周边的环境是怎样的，长大后的孩子，就会理所当然认为这个世界就是怎样的。

唐纳遇到的第一个老师是丁老师，他就理所当然认为，全世界的老师都应该和丁老师一样，温柔、细腻、美丽且善良。

经历过数不清的老师，上了好几年学之后，他才明白，对大多数人而言，教师归根结底只是谋生的职业罢了。

这样的想法并不值得批判，每个人都可以有自己的选择。

但也正因这样的对比，唐纳重新回到幼儿时期，才在无数细节堆砌下发现：

丁老师太好了。甚至好得有点“过分”了——

《白雪公主》主题的舞台服装到了。

小朋友们领到自己的服装时，都尖叫起来，兴致勃勃地讨论着自己的衣服有多漂亮。

只有唐纳注意到，这些服装布料边角的线头都被拆开过，似乎是重新缝制了。

找丁老师确认过，他才得知，确实是丁老师连夜加班亲手改制了。

“为什么要改呀？”唐纳问。

丁老师蹲着与他平视，耐心地解释着，“因为你们兑换了男女生的身份，买来的衣服不会刚刚好，要改一改呀！”

比如，小男孩可能会太皮，为了方便活动，老师就把裙腰和关节改大，顺便在裙底缝上安全裤。

比如，小女孩穿男装，裤头会太松，老师就按照事先收集的尺码资料，把裤头改小。

再比如，球球要穿皇后的裙子，但女童装中没有他的尺寸，丁老师就特地找了同色布料把买来的裙子改大。

因此，孩子们发到手的衣服，“意外”地都是最合身的。

就连平时衣服不算好买的球球，简单试穿裙子之后，都感觉合适得宛如量身定制。

孩子们不知道的是，班级的经费不够给全员定制。

孩子们也不会知道的是，这定制般的体验，是丁老师免费提供的。

看着全班小朋友兴奋的表情，尤其是球球的，丁老师只面带满足的笑容，并不打算邀功。

感觉到唐纳的视线，丁老师转回来，微笑着看着小孩，问：“怎么啦？纳纳的裙子不合适吗？”

唐纳抱紧裙子，不用试也知道合适，便摇头。随后他问：“是不是我反串的要求，给老师添麻烦了？”

像是没料到孩子会这么说，丁老师愣了一下，连忙否定，“不是哦！纳纳怎么会这么说？”

“如果我没这么要求，老师就不用改裙子什么的了。”

“哎呀……”丁老师摸摸唐纳的头，心软道，“可是老师是自己愿意这么做的呀？你们没有要求，园长也没有要求，没有任何人命令老师这么做哦！”

“那老师怎么不告诉我们你改过衣服呀？”

“就是怕有纳纳这样懂事的小朋友，会听见之后误会自己给老师添麻烦了呀！”

丁老师弯着眼笑，像是月牙泉里盛了温润的夜色，美好又有些冷寂。

唐纳却想用春色唤醒月牙泉的孤冷，他伸出小手，反而拍了拍丁老师的头，像个大人表扬小朋友一般。

显然，丁老师没被这么对待过，怔了一下。

孤冷的月牙泉因此完整地映入小太阳明媚的笑脸。

“老师，你教过我们的！没有什么事是应该的，”唐纳一本正经地“教训”着，“所有事情只要做到了，就应该被表扬！所以老师不能默默做事，要说出来，要被我表扬！”

“……”丁老师嘴角抽动两下，最后还是释然一笑，笑得轻松。

她抬起小拇指，示意拉钩，“好，以后老师做了什么事，都会找纳纳要表扬的！”

“拉钩！”唐纳把小指勾上去。

“嗯。拉钩。”丁老师与孩子拉完钩，又在大拇指上郑重盖了个章。

因为六一将至，园方调整了课表。

一些重要的常识课调整到了早上，这样下午完整的时间，就可以给孩子们彩排节目使用。

到了下午，孩子们兴冲冲地换上了自己的服装。

虽然是反串，大多数女孩都有过穿裤装的经历，因此新鲜感并不很大，顶多就是对华丽的服装表现出兴趣。

而对于有角色的男孩子们而言，这就是他们第一次尝试裙子……

换上公主裙的男生们，莫名其妙地就都矫揉造作了起来。

走路要提起裙摆，提裙摆要翘兰花指。

说话要摇头晃脑，声音要拿腔拿调，有事没事就嘟嘴巴卖个萌。

像极了第一次涂口红的钢铁直男，总是不敢把嘴闭上而翘嘴唇。

像极了第一次涂指甲油的大糙汉，五根手指仿佛刚安装上似的，甲油干了也不敢合拢。

丁老师作为大人，自然知道男孩们别扭的原因，但也不故意引导什么，只饶有兴致地拿小dv拍摄下这一切。

小女孩们注意到男孩们的做作，则会老师似地正经上前指导。

——“不要再这样啦！你们自己看看你们这样好看吗？”

——“不好看吗？我以为你们女孩子平时都是这样的？”

——“你看不到自己，那你看看你同桌。你觉得我们平时就跟他一样吗？”

——