第二百五十三章 寻找梦境树种（1 / 2）

诗词能以凝练精美的语句，或是景色，或是情怀，能在寥寥数字之中，让观看者感同身受，让后世一目了然，一首经过时间的洗涤传世数千年的诗句，在阅读之间，依然能对作者感情历历在目，这种跨越时空的共感…

当然是其他体裁文章也能做得到，只不过诗词以精美著称，像是现在的短视频一样，用最快的动作语言将观看者的注意力瞬间抓住，在读完一首短诗的时间内，让阅读者为语言之美而折服。

对于其他文章而言，诗词无疑较为容易记住，背一首诗不难，但是背《出师表》《逍遥游》，却会成为大部分人痛苦的回忆。

诗句的声韵与凝练，使得阅读者在读诗句的时候，注意力最为集中，也代表着更能吸引目光。

当然诗词的作者不一定是为了吸引目光才写诗，更多时候是言情咏志，诗句偶然而发，喷涌而出，佳作天成，那才是真正的自然不做作，才能引发他人共情，被人欣赏，进而录入文库，流芳百世。

若是为了声韵的协调，将一些天生佳句改动，那便舍本逐末了。

但自古以来，诗句就不是什么大家之道，从古至今没有任何一个时期会选择以诗句来录取人才，更多留名后世的诗词大家，都有描述他们不得志的状态，要么是上位者看不见他的才华，要么是抱怨生不逢时，从来没有人审视过是否是自身学识不足。

能够写出流芳百世的诗句，诗词作者本身的才学肯定不浅，但是他们是否将才学用在了正确的地方？又或许是他们的才能，仅限于写诗词上面？

天纵其才，用来写诗太过浪费，历史的粉饰者依靠文章传世，历史的维护者，用自身作为时间基石，筑起千万年的人类文明大厦的筋骨，这才是学文的作用，而不是用诗词来彰显自身的独特风采。

当然若是两者皆传当然最好，默默无名不应该是学文的追求。

古代科举不看诗词，现代考试诗词除外，不是没有道理的。

诗词在更多时候，只能作为学文的消遣，而不能当做主菜。

在偶尔胸臆舒张之时，为习文之路多点调剂，与字与句戏耍，逗弄一番这些凡间精灵，不失为放松的好办法。

林间眼中，写诗便是“逗字”，想要描写什么景色，就从已有的知识里挑出合适的字眼，然后将之按照前后顺序排列，加以润色，使之连贯通顺，若需要押韵，则在末尾字与词稍微注意，改成意思相近的同义词即可。

这种类似于随机组合到最后形成一首完美能表达自己意思的文章过程，充满了乐趣，完成之后还颇有一种酣畅淋漓的畅快感。

不用经常练习，只需自身学识不断扩展，以后想要抒发情绪的时候，字与句就会自然而然在脑海之中排列组合成诗作。

梦里的思维速度比现实中快上太多，现代诗写起来自由度同样比古诗简单不少，至少没有了字数和格律的限制，只有意象的表达。

不是说现代诗就简单，现代诗更注重感情的完善，不像古诗那样点到为止意会即可，现代诗更注重感情的完善。

残缺不全的古诗，读者会脑补完全，一句“意尽”就能让读者产生无限遐想，现代诗大多数时间，就会将作者的感情表现完全才能让一首诗完整。

林间想要表达的是坏园丁遇上仙人掌的故事，那就得有始有终。

思考着诗句的结构顺序，分开三个小结，第一小节写仙人掌在荒野只需要一点水一点阳光就能茁壮成长的事情，第二点写摧残花朵的园丁，第三节讲园丁试图让仙人掌接受“关怀”反而被刺伤手的过程。

“来吧，拔掉你的刺，让我把你移植到这温暖的花园内。”

“不，你的花园里，水散发着肥料的臭味，明亮的玻璃，无法让我接触阳光。”

林间稍微停下了笔，觉得有些字数过多。

一个没啥份量的投稿，字数太多势必会占据大量版面，教育报会直接选择不采用稿件。

他开始精简前文，完成初稿后才从梦中醒来，睁开眼第一件事就是拿出手机，将梦里写的诗句按照记忆输入，看到大概没有问题后，这才起床刷牙。

白天抽空将诗词修饰一番，又觉得不放心，第二天星期五继续修饰，直到每一个字都能表达出自己意思，才到学校娱乐室里找到一份教育报，在报刊下根据投稿提示，发送稿件到教育报邮箱内，这才安心等待结果。

林间不担心自己的文章，如果林成智先祖说的不错，长海市教育界今年内会有一次大变动，主要针对的就是那些教师，让教育报刊登那些污蔑刘芳老师和曦光中学的文章，只不过是让那些人更跳一点，鱼在试探诱饵，经验丰富的钓鱼人怎么可能这么快拉线？

此时只要鱼饵再香一点，那些鱼肯定忍不住吞下去。

林间没有学那些老师选择匿名，光明正大留下自己的真名，一副“有本事来打我”的态度，如果那些老师看懂他表达的意思，还真保不准会对林间生气。

因此这篇文章根本不用担心会被削，说不定下一期教育报还要找个显眼的板块刊登上去。

诗词不长，总共二十来句，语言直白，指桑骂槐，剔除暗讽的里层意