第115章 席卷全国，民众的改变（3 / 7）

“大家注意研磨的时候要将炼丹药材免碎磨平，使药材在研磨时起到化学反应。

然后烧沙疖胎的阶段，一定要记得将研磨好的灵砂倒入阳城罐里，有些学生错误的将灵砂倒在了炼丹炉中，真是完全错误的事情，错一步结果就有天差地壤的区别。”

“今天呢，我们要学的是白降丹炼制法。

大家看一看桌子上已经为大家备好了处方，配药分别有硝石，皂矾，食言各一两五钱……”

听着院士的声音，学生们纷纷小心的将这些东西进行称量后，准确无误的倒入石臼中进行研磨。

院士一边在屋子里挨个检查，一边说道：

“把这些东西研细之后加入水银一两，这一步要注意安全，千万不要有任何闪失。

然后放在一起研磨，随后再加入朱砂，雄黄细粉各二钱。

硼砂细粉五钱，研磨均匀后至瓦罐内，用文火熔融，不断搅拌使均匀的凝结罐底后再停止搅拌。

随后将文火转为微火，将其烘干这一步，在炼丹中称之为结胎。”

炼丹课往往是所有课程中需要耗时最长的，这还需要视所要炼化的丹药时间来不断调整好在今天要炼制的白降丹，只要结胎顺利，便已经算是成功了。

但就算是如此，这堂课也持续了近一个小时的时间。

另一间教室内，院士正在给学生们讲述绘制符咒的要点。

“其实简单的说，写符咒分为四决。

第一决名为符，也就是书符，代表灵界公文和法规。

第二决代表咒就是咒语，你们可以令为是一种密码或号令。

第三决代表应也就是手印，灵界的权威和印信便是至此。

第四决则是斗，也叫步罡斗，分五行，七星，八卦等各种不同罡步，来配合不同的咒符。

符咒是大炎道家灵修的哲学，古语有云，若知书符穷，惹得鬼神惊。不知书符穷，惹得鬼神笑。”

听到这里有不少学生脸上露出了困惑的表情，愿是将此看在眼中，还特地顿了顿给学生们一个提问的机会。

“老师，我经常在电影里能够看到道士用符咒驱鬼降妖。

可这个世界上真的存在妖和鬼吗？我们学习这些符咒也真的会有用处吗？”

院士闻听此言，眼睛眯了眯，显然对于这个问题他并不感兴趣。在之前给其他班级上课的时候，学生也或多或少提出了这样的质疑。

“很久以来大家都认为符咒是迷信，但实际上我更愿意把符咒称之为古人对宇宙气场深刻体验的记录。

至于这个世界上真的有妖鬼吗，要不了多久你们就会学到，到那时你们自己心里也会有一个答案。

这堂课我们主要还是要围绕符咒进行展开，而构成符咒的只有直线或曲线两种。”

一边说着话，院士一边回头画下了两道符咒，一道完全由直线构成，一道则是由曲线构成。

“曲线为阴，代表柔软的气。

直线为阳，代表刚烈的气。

而配合使用的咒语表现的则是强大的意志。

正所谓上三十六天罡，下七十二地煞，留人门绝鬼路，皆在这符中藏。”

说到这院士转过头来看向了学生们开始提问：

“谁知道在绘制符咒时第一步要做什么？”

在座所有学生几乎同时异口同声的说道：

“要默念勅纸咒，敕笔咒，敕砚咒，敕墨咒，敕水咒和下笔书符咒……”

“好！”

授课的院士满意的点了点头，继而问道：

“那大家分别来说说这六咒都是什么！”

“老师，敕纸咒为北帝敕吾纸，书符打邪鬼，敢有不伏者，押赴酆都城受罪行，急急如律令！”

“老师，敕水咒是此水非凡水，北方壬葵水。一点在砚中云雨须臾至。

病者吞之，百鬼消除，邪鬼吞之，如粉碎，急急如三奇帝君律令。”

学生们纷纷背诵出了6大咒术，一直严肃的院士脸上也终于浮现出了笑模样。

孩子们的上进和天赋都让他为之满意，但并不是所有教室都是如此。

高中部高二教室里，一位老院士就在大发雷霆。

教室内的气氛非常压抑，所有的学生各个低着头，大气都不敢出一声。

“你们还真是会学以致用，是谁允许你们不写作业的？”

教室里有几个学生显然是被点名了，正低着头站在自己的座位前。

“你们还真有脑子，回家之后还知道起卦，算一算不写作业，是吉是凶，只要卦象为吉就可以不写？

可是你们想过没有，你们的起卦方法是我教的，我难道就不会起一挂吗？”

这件事可把院士给气的不轻，因为之前他还真没发现这几个学生已经