第七章 十一年级上 第三节 第三周（2 / 4）

之谈，那些老掉牙的道理早就不能给与孩子们营养了，他们需要真正地营养，需要真的东西，需要闪着光的东西，需要能给与他们力量的东西啊。

我汗颜，我们是否能给出这样的东西呢

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几个小片段，关于儿子学习的。

片段一：那天，儿子告诉我说备用手机还会用到，干啥呢有时候要查一下不会做的题，有时候要回一两次消息，最多有时看一下比分……

然后，他说，他对游戏没有兴趣，说以前还有，现在没有了，因为有目标了，要好好学习。

然后，他就告诉我说，现在他除了物理，每门课的作业都完成了。

片段二：孩子爸爸看了上周的教学报告后，告诉我说，看到化学老师写着：

（儿子名字）本学期化学课状态很不错，主动回答问题。

片段三：上周某一天，我让儿子把手机放在走廊里，他给我看他在看的东西，是他喜欢的棒球的比赛的报道，但是是全英文的。他还和我翻译，里面说了啥啥啥，他能够说出大意来。我好吃惊，从一年之前还仅仅记得个abcd，现在竟然能看懂长句子了。

片段四：在家长会后，我碰到英语老师，就把上面片段三分享给老师了，老师说儿子提出来还要多学一些，老师说好呀，我给你打印字，你来找我。结果还没等到儿子，说下周再和儿子沟通。

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2023.9.2

第一件事：有一天儿子说走廊里有味儿，我也觉得有，开始以为是他的运动鞋，后来不是的，我找原因一直没有找到，他生气了说“味道真难闻，你要搞好，今天我回家不想再闻到这个味道。”

我说，“儿子，我也不想有这个味道，我会尽力去找。你想，我在家里比你受的罪还多呢！”

儿子愤愤不平，但也无法说什么。

晚上回家，儿子说，“咋还有这个味”但明显味道淡了。

我告诉他，发现是放在走廊里的菜坏了，我已经处理了，还拖了好几遍。

儿子说，你啥时候做的。

我说，上午做的。后来回忆起，其实是下午发现的，就马上处理了，但是上午时打开门窗通风。

儿子说，那怎么还有一天味道还不散吗

我说，我也不知道。

从这个事情，我看到儿子还是蛮着急的，他自己感受不好，希望这个事情解决，然后就依赖我能替他解决，说话比较急，态度也比较强硬。嗯，是不是像我年轻时候，自己搞不定就着急。

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第二件事：昨天上午去上学之前，儿子突然叫起来，“妈妈，你是不是进我房间了”声音很大，一惊一乍的！

我说，“咋啦”

他说，“这个毛巾，是擦地用的，你怎么挂到上面来了”

我莫名其妙，“我是进过你房间，就是洗了个衣服，洗好后就走了，我没有挂过毛巾。”

儿子说，“那奇怪了，难道是我自己糊涂了，挂上去的”

我说，“我也不知道啊！”

他接着又说，“是你忘记了吧，是你挂的吧，我不会糊涂成这样。”

我说，“我没有，我记得我没有动过任何毛巾，我只是洗了衣服，然后拿出来。”

他的声音还是有点气急败坏，“你再好好想想吧，太奇怪了，我会自己去挂吗”

然后他就去上学去了。

我有两个发现：第一，他对于我进入他房间的反应还是挺大的，不是指我洗衣服，而是以为我动过他房间的东西反应会很大。想起他的外婆让我有空也可以帮儿子整理下房间，我想，得了吧，什么东西如果我好心整理好了，很可能打乱了他心中的秩序呢，我还是省省吧，不做那吃力不讨好的事情。

儿子自有女友后，因为女友有时会进入他的房间，他打扫的频率增加了；而且有一次女友来过的第二天，我进过他房间，发现他整理地挺好的，品质不差。所以我还是省省吧！嘻嘻！

第二，我好像在这次和儿子的互动中，没有以往那么强烈地要表示我的清白。过往不是我做的，我一定是铁定，语气肯定地否认，而这次我确实没有做过，但我好像不是那么急于推开责任。我发现，我有变化了，好像对于儿子和我意见的不一致更加接纳了一些。

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