第十七章正式上课（1 / 1）

清晨，天空雾蒙蒙的，仿佛雨点儿马上降临，我裹紧外套，快步走到办公室，打完卡坐在座位上。那个借我腰带的男生呢，他叫余涵，是个英语老师，虽然没亲耳听到他说英文，但听闻他说英文特别让人享受，我呢还什么表示没有，等等看吧有机会一定如约报答。

翻开历史书，今天要讲秦朝中央集权制度，还好准备了ppt，先放几张图片，不用拘泥于政治，“焚书坑儒”事件、“书同文”、商鞅变法……这些可以让同学们先了解，虽然高二高三会讲，但提前做个铺垫也是好的，同时还能让学生更加理解秦朝专制，不仅仅是政治上，还有思想、经济上。当然这些只是，这节课的主要内容可不在这：皇帝制、三公九卿制以及郡县制这三大内容。

“同学们好”

“老师好”，学生响亮的回答。“好的，请坐”，“同学们，时隔一天大家应该还记得我吧，我是你们的小李老师”，

“记得”，“当然记得啦”……

同学们叽叽喳喳闹起来，“好好好，那太好了，那么废话不多说，我们开始步入正题吧”，我开心的说道。

接下来就是我滔滔不倦的说话，发现同学们听的也很用心，就是在遇到一些专业词汇讲解的时候有些卡顿，看来积累还不够扎实，还有呢，举的例子有的很鲜明看同学样子是懂了，有的例子有点牵强…不过自我肯定自我批评嘛，加油李玉。

“李老师，怎么样？还适应吧”，马修老师关切的问道，感觉这里的老师挺温和的，话音刚落，余涵走了进来，看到我点头示意，我点点头“挺好的，马修老师，学生特别配合，就是我例子举得不太鲜明”，我乖巧的回复到。

“那倒没事，多看看教材，触类旁通，有好多规律”，我认真的点点头。

对的，同样类似“焚书坑儒”的事件，历史上出现过多次。比如：永嘉之祸、安史之乱等，都对书籍造成伤害。我说的是从书籍被毁的角度，还有从专制的角度看：明代内阁制度、清代“闭关锁国”等等。可见，历史真是一门渊源而博古通今的学科。

“余涵老师，你没课了吗”，我笑嘻嘻的问道。

“嗯，没了，怎么样学校环境还满意吧”

“嗯嗯嗯”，“挺好的”，我不吝夸奖的回道。“校园里桂花飘香，让人身心愉悦”。

余涵笑容更灿烂了，“还有玫瑰呢”，他卖弄的说。“啊，那挺好的，有时间看看”

“好啊，到时候可以带上我，哈哈哈”，余涵俏皮的眨眨眼睛。

我没接话，笑了笑，“各位老师，我先走了，有机会请大家吃饭”，大家忙推辞你一句我一句……

回到家觉得脚要废了，看来高跟鞋注定与我无缘了。站了那么久，还是穿平底舒服的鞋子吧，我苦笑着想。不过呢，工作就是要有付出，我看学校里好多年纪大的老师早上一大早就在班级里坐着了，还真是敬业呀，我该好好学学。