第二百六十章 课堂辩论（2 / 2）

都快愣住了。

陈浪这个脑回路怎么和别人不一样？

去留那不是人家自己的问题吗？

跟学校有什么关系？

“我觉得那些不回来的留学生统计他们毫无意义，那些人都为别人服务去了，国家培养了你这么多年，去为别人服务？这就是你所骄傲的吗？”

“如果当初我们的先辈们，也都抱着这样的想法，我们大华还能重新屹立世界之巅吗？”

“所以我认为，这个留学数量非但不能成为你们的骄傲，反而应该是耻辱！”

陈浪的话，是第一次有人从这个角度来解读这个问题。

所有人都震惊了。

有的学生已经蒙圈了。

可还有保存着理智，还在思考的同学：

“老师我认为您说的有失偏颇，每个人都有追求自己美好生活的权利，不应用道德来轻易评判一个人！另外我认为国内很多的科研环境和人际关系确实是阻碍。”

试图辩论赢陈浪。

但是陈浪很客气的让这位同学坐下，娓娓道来。

对于学生，这种还没有思想成型的，没有经历过社会的人，陈浪很是宽容。

“那些物质环境真的是主要的因素吗？物质环境再差能有上个世纪差吗？为什么我们的先辈那个时代正向回国效力？”

“其实说白了不就是向往西方的纸醉金迷的生活罢了！明说就好了，找借口干什么？”

虽然大华经济军事世界第一，但是在物质生活，物质环境上跟西方还是差很多的，这个是不争的事实。

没想到吧，我又来了一章