第174章 距离在哪里？（2 / 2）

唐韵儿，很清楚明白此刻不管说什么，唐韵儿都听不进去的，倒不如让她一个人冷静下来，好好想一想为什么。

唐韵儿不服气，握紧了手心，紧紧地盯着语文老师，“我能看看棠溪的原文吗？”

只有看过棠溪的原文，唐韵儿才会相信她没有窃用自己的思路，不然……唐韵儿深深地屏住呼吸，抬眼直直地看着语文老师，“我怀疑棠溪她偷用了我的思路。”

语文老师闻言一怔，随后是一阵无奈的笑，“棠溪参赛的作文，你应该看

过了。”

语文老师哭笑不得地看着唐韵儿，随后从抽屉里拿出一份草稿纸，“这是棠溪当时留在我这里的稿纸，虽然是第一版没有修改过。”

“你现在看一看，说不定就知道你们之间的差距在哪里了。”

唐韵儿攥紧的手心颤了颤，接过了语文老师递过来的草稿纸，上面的字迹工整，没有丝毫墨水污迹。

一眼看下去，作者好像是一口气不停地写完，全文通畅，逻辑分明。

每一个字，每一句话都有着特别的力量，只要看了开头就会深深地被文章吸引，被带到故事当中，去真切地感受主人翁的事迹。

两千字的作文，唐韵儿一口气读完了。

看完之后还不敢相信，这是棠溪所写的。

“现在清楚了？”语文老师眼角带着笑意，她真的很欣赏棠溪的用词造句，给人一种历经沧桑又重新正视自己的感觉。

而唐韵儿的作文完全就是一堆华丽美好的字眼堆积在一起，都是不真实的。语文老师捏了捏下巴，看着唐韵儿，很有耐心也顾及着学生敏/感的心思，“你的作文字词都很华丽，但给人一种沉冗累赘的感觉。”

“作文六十分满分，我只会给你四十分。”

语文老师说完后，也不看唐韵儿是什么反应，朝她伸手，“这一份稿纸，我还要留着回头在班上当做范文讲解。”