35. Chapter 36 这是否代表着，……（2 / 3）

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盛穗打听过，侯主任的专业力在魔数一数二，看周予的关系才肯额外空间诊治，盛田临要院换人，用无理取闹形容不足够。

无耐心听盛田诉苦，盛穗索性不接电话，只打算今天医院查看情况。

“好，需要我来接就打电话给我。”

周予将车停在距学校一条街的位置，转身看盛穗低头要解安全带，不紧不慢道：

“周太太是不是忘了什么。”

盛穗正要摁下锁扣，闻言不解抬头：“嗯？”

“穗穗不会打算坐霸王车吧。”

周予左手搭靠在方向盘，垂眸看向她薄唇，意有所指：“温馨提示，这里不接受金钱交易。”

男人目的昭然若揭，盛穗双手握紧安全带，在男人深沉笑意中侧身凑过，落吻在色浅薄唇，一触即分：

“这够不够——”

话音未落，周予温热干燥的大手已轻托住她后脑勺，将盛穗向身边、度加深这个吻。

男人轻车熟路敲开她齿关、夺取呼吸，最终后退，还意犹未尽地

要在盛穗嘴角。

“......”

盛穗气息不匀，直呼其名地控诉：“周予，你这是坐地起价！”

周予指尖抚起她散落碎发，拢到烫红耳后，笑容有几分斯文败类的雅痞意味：

“这叫做‘找零’。”

“......”

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拜某人在说嘴边留下的咬痕所赐，盛穗一整日里，收获了无数探寻目光。

尤其她周末才发过朋友圈照片，众人八卦心纷纷被激发，连平不熟的同事见到她，要主动问候两句新婚生活。

甚至在下午美工课，还有学生特意跑来问：“师，你嘴巴怎么破了？”

“…....”

班级讲台的美术手工师正在授课，盛穗在身旁齐悦的调侃目光中，连忙小声让学生回听讲。

近两年来，学校一直在努力开展分层教学，也就是相似的授课内容、根据学生的力和智力水平不同，开展不同级别的教学。*

比如今天的美工课，内容是教会学生识得各种水，根据不同学生的不同学习力，制定不同的学习目标。

对于一层，也就是力最强的学生，需要独立将彩色小积木拼组成完整水模；对于二层，也就是力较为中等的学生，则是独立或者半独立地将水卡片粘贴到对应的具体模具。

而对于力较弱的孩子，也就是三层，则事先在教具贴好数字赌注，让学生学生用小卡片粘贴。

完成任务的学生可以得到薯片作为奖励——说是奖励，对于部分交流障碍的学生而言，也算是教学一部分。

手里拿着薯片，盛穗将目光投向后排坐好的周熠。

正如她过的判断，周熠的最大的问题是交流障碍、不会主动与人沟通；男孩甚至不用台师教，拿到教具后就顾拼完，之后便是久地低头，一言不发。

摆着一本摊开册子，里是盛穗特为准备的各种小卡片，摆在最靠右的就是“薯片”卡片。

只要将卡片撕下、粘贴在的魔术贴，走过来递给盛穗表达“想要薯片”的需求，就算完成一次辅助沟通。

只可惜男孩迟迟在原地未动。

最后还是盛穗主动走到桌，蹲下身反复询问呼吸，俊秀的男孩才有所反映地缓慢抬头，直勾勾盯着盛穗几秒，然后撕下薯片卡片，递过来。

“.....周熠进步还是挺快的，我记得刚见，像是完全我封闭的孩子。”

课间，齐悦和盛穗在教室后排闲聊，同从包里拿一份遮瑕笔。

齐悦好心冲着她的衣领方向努嘴：“遮一下，还是看见点印子。”

盛穗瞬间反应过来，委婉谢过遮瑕笔，将领口带子系得更紧，轻声：“…...谢谢。”

“看来，我们盛师的新婚生活很滋润嘛，”齐悦笑嘻嘻地八卦，忽地想起什么，转头问，

“不过你看照片很眼熟，是明星嘛？”

盛穗失笑：“怎么可。”

“我猜也不是，可是得太帅了，而且看你的眼神可温柔。”

齐悦羡慕地感慨叹：“想当年我和我公结婚，左个右一个心肝宝贝的喊，现在呢，呵呵，还不是和女同事聊骚。”

盛穗记得齐悦的公不是学校师：“会不会其中有什么误会？”

“有什么误会？”

齐悦翻了个白眼：“从莫名其妙开始用两个手机，我就知道有鬼，半夜用指纹解锁新手机，然给我看到，和女同事的暧昧聊天。”

关于齐悦口口声声“没有人笑着从对象手机里来”的理论，盛穗哭笑不得，被迫听完同事是如何从公的购物软件、外卖软件、以及蚂蚁量中找到的各种蛛丝马迹。

感叹齐悦堪比福尔摩斯的侦查力，盛穗忽地想到，周予也有黑白两部手机。

一个用于工作、一个台用于私人——虽然她几乎从没见过，周予当着她的使用白色手机。

哪怕联系梁栩柏的私下朋友，男人也用的是黑色手机。

一瞬疑惑迅速抛之脑后，盛穗忙碌而充实地结束下午课程，放学后，直接打车往盛田所在的医院。

爬楼过