第六章 进 阶（1 / 2）

工作就像是打翻的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样都在其中。在培训学校里，有一些学生特别的喜欢学习，也有一些学生不怎么喜欢学习。　　但是，作为一个培训学校，给学生一个良好的教育环境，还是很重要的。喜欢学习的孩子，往往很早就来到了学校，然后进教室学习。有时，刚刚打开培训学校的门，小孩子的身影“嗖”的一下子，就跑进了教室，这样的小孩子，几乎每天都会看到。　　一天早上，思云来到了培训学校，打开门，然后，开始做卫生。做卫生时特意多打扫了几遍，这样，可以显得前台、教室更加干净，而且，有一个好的环境，也是对学生最起码的欢迎。　　早饭时间一过，学生们陆陆续续来到学校，有的在教室复习，有的在相互交流学习，有的则自己默默看书。上课铃声响过，老师、学生都走进了教室，准备上课了。　　这节课是英语课，只见，英语老师拿着课本，来到了教室。英语老师留着中长的头发，梳着时尚发型，戴着一幅黑边眼镜，显得有些严肃。这堂课的教学内容是，识记课文中的新单词。　　在看看学生，桌上放着英语课本，翻到课文“你喜欢什么课程”，这也是要学的课文。英语老师打开书，翻到要学的那一页，然后，把重点单词抄在黑板上。　　思云坐在教室的后面，也在认真的听课，还不时做着笔记。因为，周末上课，早上来的学生也不是很多，况且，现在学校需要多名助教，思云刚好可以在英语老师的课堂，当一个旁听生，学习一下英语老师的教学方法。　　课文学的是关于”学生喜欢什么科程“这篇课文的单词，新学的单词也同课程有关，如：“Chinese 语文、Math数学、Enlish英语、Physics物理、Music音乐、Art 美术……。”只是，我们在平时输出的是中文，而在英语课上则输出的是英文。　　在英语的教学中，语言的使用是十分广泛，所以，在教室里，英语老师也是输出的纯正英语，也就是使用英语教学。　　虽说，英语和美语在词汇、语法上有很多的相似之处，但是，二者还是有许多的区别。单从发音上，英式发音是按照国际音标来发音，所以，发音十分标准，也是纯正的英国腔。　　而美式发音，舌头很卷，浑厚、听起来声音拖得特别长，而且，发音时一般没有什么重音，或者，重音不突出，句型通常呈降调，并且，语速稳重低沉，发音较慢一些。　　在二国语言上，美国人觉得英国人语气，轻微和歇斯底里；而英国人也会觉得美国人说话松散且没有韵味。但是，二门语言在许多词汇和语法上，还是存在很多的相似之处。　　英语的句子读起来，在语气上，抑扬顿挫；语调上，显得很高亢，和法语在几分类似。法语也是一门比较难学的语言。　　虽然，美语是在英语的基础上，分离出来的一门分支，但是，英语和美语在大体上是相同的，虽然，在发音、词汇、拼写、语法上还是有许多的不同。　　美语在其发展的过程中，受到其独特的自然、历史、文化、地域等因素影响，形成了自己的特点，与英语也有显著的不同。　　现在两国在政治、经济、文化、科技、军事方面的发展中，英语和美语也是相互影响，但还是不能完全消除二门语言之间的差异，因此，美语也成为一门独立的语言。　　英语老师发着纯正的英语，正在带着学生读单词，其实，这篇课文的单词翻译成中文，是很简单的，如：favorite 喜欢的、 cool 好极了、 chinese 中文、 lesson 上课等。可见，中文的表达方式是汉字，而英语输出方式则是字母，二者之间也存在很大的差异。　　如果一节课上，只有老师的讲解，而没有课下的记忆和背诵，那只是竹篮打水一场空，什么也没有学到，所以，同学们跟着老师正在起劲的读着单词，加深对单词的记忆。　　接着，老师播放了磁带，让同学们跟读，最后，让同学们在纸上抄写单词，每个单词抄写一遍，只有反复抄写，才能加深印象。　　一节课很快就结束了，这时，下课铃声响起，同学们听到铃声，都飞快得跑出教室，利用休息时间玩一些游戏。可是英语老师，还在黑板上布置作业：“新学的单词，每个词抄写二遍，并且，默写一遍”。以免，一些调皮的同学因为玩，而没有抄作业，耽误了学习。　　成为一名助教，这倒是一个好事情，而且，平时，思云也很喜欢学习。这样，可以提升自己，获得更好的发展空间，况且，助教的收入也多一些。　　回到家，英语和美语发音不同，还在脑海里出现，对啊！找一个笔记本，抄写一些英文歌曲，来感受一下二者之间的不同。因为听英语歌曲，不仅可以记住新的单词，还可以培养语感。　　先在网上搜索了一首《Mery》《回忆》，歌词译成中文是这样的：“午夜，路上寂静无声，月儿也失去了记忆，她笑得多孤寂。街灯下，枯叶在我们脚下堆积，风儿也开始哀鸣。　　回忆，当我独自在月光里，我的笑只在往昔。那时，多么美丽，回忆当时才知道，快乐是什么含义，让回忆重新降临。　　日光，我等待太阳升起，我要为未来思虑，而我不能放弃。当黎明到来，今夜也将成为回忆，新的一天就要开启。　　烟雾弥漫的日子，散发着清晨腐败、冰冷的气